第一章中學(xué)歷史課程1
第一節歷史課程基本理論1
一、課程含義及歷史課程1
二、歷史課程及發(fā)展6
三、歷史課程意識11
四、新世紀歷史課程改革14
第二節歷史課程基本理論18
一、歷史課程標準的性質(zhì)及含義18
二、《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》略讀25
三、《普通高中歷史課程標準（實(shí)驗）》略讀33
第三節歷史課程標準的實(shí)施43
一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念43
二、重點(diǎn)研讀歷史課程內容46
三、歷史課程標準的運用51
第二章中學(xué)歷史教材54
第一節歷史教材的類(lèi)型、編寫(xiě)及結構54
一、歷史教材的含義54
二、歷史教材的類(lèi)型55
三、歷史教材的編寫(xiě)57
四、歷史教材的結構63
五、歷史教材的功能70
第二節分析歷史教材的基本方法73
一、知識分析法及其運用74
二、心理分析法及其運用77
三、方法論分析法的運用 81
第三節歷史教材的使用82
一、樹(shù)立新教材觀(guān)：“用教材教”82
二、歷史教材使用的方法和要求84
三、對歷史教材的“再開(kāi)發(fā)”86
第三章中學(xué)歷史課堂教學(xué)101
第一節歷史課堂教學(xué)的理念、原則與模式101
一、歷史教學(xué)的新理念101
二、歷史課堂教學(xué)原則104
三、歷史課堂教學(xué)類(lèi)型及結構105
四、歷史課堂教學(xué)模式107
第二節歷史課堂教學(xué)準備113
一、教師備課的形式113
二、歷史課堂教學(xué)方案設計113
第三節歷史課堂教學(xué)方法118
一、歷史教學(xué)的基本方法118
二、歷史教學(xué)方法探討123
第四節歷史課堂教學(xué)技能和教學(xué)風(fēng)格131
一、歷史課堂教學(xué)技能131
二、歷史教師的教學(xué)風(fēng)格及其特點(diǎn)140
第五節多媒體輔助歷史教學(xué)143
一、多媒體教學(xué)在歷史教學(xué)中作用143
二、多媒體課件的設計與制作145
三、網(wǎng)絡(luò )資源在歷史教學(xué)中的運用146
四、網(wǎng)頁(yè)技術(shù)147
第六節歷史課堂教學(xué)管理與歷史教師教學(xué)能力148
一、課堂的紀律管理148
二、注意歷史教學(xué)過(guò)程中的信息反饋150
三、歷史課堂的教學(xué)調控151
四、歷史教師的課堂教學(xué)能力152
第七節 歷史教學(xué)課外活動(dòng)154
一、歷史教學(xué)課外活動(dòng)的意義154
二、歷史課外活動(dòng)的原則155
三、歷史課外活動(dòng)的形式156
第四章中學(xué)歷史課程資源開(kāi)發(fā)技能159
第一節課程資源與中學(xué)歷史教學(xué)159
一、課程資源的含義159
二、歷史課程資源的類(lèi)型159
三、開(kāi)發(fā)利用歷史課程資源的作用162
四、歷史課程資源開(kāi)發(fā)的途徑164
第二節歷史課程資源的利用與開(kāi)發(fā)165
一、歷史教材資源的開(kāi)發(fā)與利用165
二、教師與學(xué)生人力資源的開(kāi)發(fā)與利用167
三、學(xué)校圖書(shū)館資源的利用與開(kāi)發(fā)170
四、網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)與利用172
五、社區課程資源174
六、地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用176
第三節歷史校本課程的建設技能178
一、歷史校本課程和歷史校本課程開(kāi)發(fā)178
二、歷史校本課程開(kāi)發(fā)的作用180
三、歷史校本課程開(kāi)發(fā)程序181
第五章中學(xué)歷史學(xué)習技能186
第一節中學(xué)生歷史學(xué)習的心理解讀186
一、培養中學(xué)生歷史學(xué)習的興趣186
二、養成歷史學(xué)習習慣189
三、成為歷史學(xué)習主人191
四、克服歷史學(xué)習的困難193
第二節中學(xué)生歷史學(xué)習技能196
一、閱讀技能197
二、質(zhì)疑（問(wèn)題）技能198
三、討論技能200
四、聯(lián)想技能202
五、記憶技能203
六、解題技能205
第六章中學(xué)歷史教學(xué)評價(jià)211
第一節歷史教學(xué)評價(jià)的概念、功能、原則與類(lèi)型211
一、什么是歷史教學(xué)評價(jià)211
二、歷史教學(xué)評價(jià)的功能212
三、歷史教學(xué)評價(jià)的原則213
四、教學(xué)評價(jià)的類(lèi)型214
第二節歷史課堂教學(xué)評價(jià)216
一、歷史課堂教學(xué)評價(jià)的理念216
二、歷史課堂教學(xué)評價(jià)的主要內容220
三、歷史學(xué)習評價(jià)的設計227
四、一堂好的歷史課的標準234
第三節歷史中考和高考改革與試題要求238
一、中考歷史試題及其改革238
二、高考歷史試題及其改革242
三、歷史試題的基本要求251
第七章中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習254
第一節中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)習的內容與要求255
一、教育實(shí)習概述255
二、中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習的形式與目的258
三、中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習的內容、要求261
第二節中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習的組織與管理264
一、歷史教育教學(xué)實(shí)習的組織264
二、中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習的準備事項264
三、中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習的管理268
第三節中學(xué)歷史教育實(shí)習工作270
一、中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)習270
二、班主任工作273
三、教育實(shí)踐調查工作276
第四節中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)習效果的檢測與經(jīng)驗交流277
一、歷史教學(xué)實(shí)習中的動(dòng)態(tài)觀(guān)察與實(shí)習成績(jì)的評定277
二、實(shí)習經(jīng)驗的交流與總結279
后記282
