本書(shū)以Windows 7為操作系統平臺，以Microsoft Office 2010為基本教學(xué)軟件，包括7個(gè)模塊，主要內容包括計算機軟硬基礎、操作系統基礎、字表處理、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、數據庫技術(shù)基礎、多媒體技術(shù)基礎、信息獲取與發(fā)布等。在原理與應用相結合的思想指導下，精選教學(xué)內容，加強實(shí)踐能力培訓，突出重點(diǎn)，使學(xué)生掌握必要的基礎知識和基本技能?？偟囊笫牵航滩膬热菀谢A性、先進(jìn)性、應用性，教學(xué)體系要有科學(xué)性、系統性，反映學(xué)科的核心內容及其相互的內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)，符合教學(xué)規律。本書(shū)假定大部分學(xué)生在中學(xué)學(xué)習過(guò)《信息技術(shù)》課程，使用過(guò)文字處理等應用軟件和IE瀏覽器，對計算機應用有一定的感性認識。

周婭，桂林電子科技大學(xué)計算機學(xué)科示范教授、首屆教學(xué)名師。畢業(yè)于復旦大學(xué)計算機科學(xué)系計算機軟件與理論專(zhuān)業(yè)，獲碩士學(xué)位。

模塊一 計算機基礎知識

第1章 計算機基礎知識 1

1.1 計算機你知多少 7

1.1.1 PC啟動(dòng)時(shí)做了什么 1

1.1.2 計算機是如何工作的 9

1.1.3 從史前恐龍到現代寵物 10

1.1.4 計算機的能與不能 12

知識拓展 14

1.2 計算機內如何表示信息 16

1.2.1 計算機內如何表示數值 17

1.2.2 計算機內如何表示英文符號 20

1.2.3 計算機內如何表示漢字符號 21

1.3 計算機如何實(shí)現計算 23

1.3.1 計算機如何實(shí)現數值計算 23

1.3.2 計算機如何實(shí)現邏輯運算 24

知識拓展 25

1.4 計算機系統如何組成 26

1.4.1 計算機的基本結構和部件的功能 26

1.4.2 微型機的硬件系統組成 28

1.4.3 微型機的軟件系統組成 36

1.4.4 計算機的性能如何評價(jià) 40

1.5 如何用計算機解決實(shí)際問(wèn)題 41

1.5.1 用計算機解決問(wèn)題的過(guò)程 41

1.5.2 算法與程序 42

1.5.3 程序設計 45

復習思考題 51

模塊二 操作系統及應用

第2章 操作系統及應用 52

2.1 操作系統你知多少 52

2.1.1 操作系統有何功能 52

2.1.2 操作系統的分類(lèi)及其特點(diǎn) 53

2.1.3 典型操作系統簡(jiǎn)介 56

2.2 WINDOWS 7操作系統簡(jiǎn)介 58

2.2.1 Windows 7的桌面 58

2.2.2 Windows 7基本操作 59

2.2.3 Windows 7的系統設置 67

2.2.4 Windows 7的附件 69

2.2.5 Windows 7的幫助系統 71

2.3 WINDOWS 7的文件管理 72

2.3.1 文件和文件夾 72

2.3.2 Windows 7的資源管理器 77

2.4 WINDOWS 7的設備管理器 89

2.4.1 控制面板 90

2.4.2 磁盤(pán)管理 92

2.4.3 硬件及驅動(dòng)程序的安裝 93

2.4.4 打印機的安裝、設置與管理 94

2.5 WINDOWS 7的應用程序管理 96

2.5.1 Windows7應用程序管理器的啟動(dòng)和功能 96

2.5.2 應用程序的安裝和卸載 98

*2.6 WINDOWS 7注冊表管理 99

知識擴展 101

復習思考題 105

模塊三 字表處理

第3章 文字處理 106

3.1 計算機如何處理文字 106

3.1.1 文字處理過(guò)程 106

知識擴展 108

3.1.2 漢字輸入法的使用 109

3.1.3 文字處理軟件Word 2010簡(jiǎn)介 112

3.2 文本的編輯與格式化 118

3.2.1 文檔的創(chuàng )建與保存 118

3.2.2 文本的輸入與編輯 125

知識擴展 131

3.3 文本的格式化 133

3.3.1 字符的格式化 133

3.3.2 段落的格式化 135

3.3.3 頁(yè)面布局設置 140

知識擴展 148

3.4 表格處理及公式編輯 149

3.4.1 表格的插入和編輯 149

3.4.2 數學(xué)公式的編輯 153

3.5 制作圖文并茂的文檔 154

3.5.1 圖形圖片的插入 155

3.5.2 圖片的格式設置 159

3.5.3 圖文混排 160

3.5.4 文本的打印預覽和打印設置 163

知識擴展 164

復習思考題 169

第4章 電子表格處理 170

4.1 電子表格處理你知多少 170

4.1.1 電子表格處理的基本概念 170

4.1.2 Excel 2010的窗口組成 171

4.1.3 工作簿、工作表和單元格 176

4.2 工作簿、工作表與單元格的基本操作 177

4.2.1 工作簿的新建、保存和打開(kāi) 177

4.2.2 工作表的基本操作 178

4.2.3 單元格的基本操作 180

4.3 數據的輸入與格式化 182

4.3.1 向工作表中輸入數據 182

4.3.2 工作表的美化 187

4.3.3 操作實(shí)例：制作和美化學(xué)生成績(jì)表 189

4.4 數據計算 191

4.4.1 使用公式計算 191

4.4.2 使用函數計算 192

4.4.3 單元格的引用方式 194

4.4.4 操作實(shí)例：學(xué)生成績(jì)表的計算 195

4.5 數據管理和分析 197

4.5.1 數據列表 197

4.5.2 數據排序 198

4.5.3 數據篩選 199

4.5.4 分類(lèi)匯總 201

4.5.5* 數據透視表和數據透視圖 201

4.5.6 操作實(shí)例:學(xué)生成績(jì)表的管理和分析 203

4.6 數據圖表化 204

4.6.1 圖表的組成 204

4.6.2 創(chuàng )建圖表 204

4.6.3 圖表的編輯 205

4.6.4 創(chuàng )建迷你圖 206

4.6.5 操作實(shí)例:創(chuàng )建學(xué)生成績(jì)表圖表 207

復習思考題 208

模塊四 計算機網(wǎng)絡(luò )基礎

第5章 計算機網(wǎng)絡(luò )應用與信息安全知識 209

5.1 計算機網(wǎng)絡(luò )你知多少 209

5.1.1 計算機網(wǎng)絡(luò )的定義 209

5.1.2 計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展 210

5.1.3 計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi) 210

5.1.4 計算機網(wǎng)絡(luò )體系結構 211

5.1.5 計算機網(wǎng)絡(luò )的功能 212

5.2 局域網(wǎng)如何組建 212

5.2.1 組建局域網(wǎng)案例 213

5.2.2 局域網(wǎng)的組成 218

5.2.3 局域網(wǎng)的拓撲結構 222

5.2.4 局域網(wǎng)標準 224

5.3 INTERNET基礎 225

5.3.1 Internet的起源與發(fā)展 225

5.3.2 TCP/IP協(xié)議 227

5.3.3 IP地址 228

5.3.4 域名及域名服務(wù) 230

5.3.5 Internet接入技術(shù) 231

5.3.6 計算機不能上網(wǎng)怎么辦 232

5.4 INTERNET應用 234

5.4.1 Internet的基本服務(wù) 234

5.4.2 WWW基礎 235

5.4.3 IE瀏覽器的使用 236

5.4.4 電子郵件 238

5.5 計算機信息安全知識 244

5.5.1 計算機信息安全的重要性 244

5.5.2 計算機信息安全技術(shù) 246

5.5.3 個(gè)人防火墻應用案例 249

5.5.4 計算機信息安全法規 251

5.6 計算機病毒及其防治 252

5.6.1 計算機病毒的特點(diǎn) 252

5.6.2 計算機病毒的分類(lèi) 254

5.6.3 計算機病毒的防治 254

知識擴展 1 257

知識擴展 2 262

復習思考題 264

模塊五 數據庫技術(shù)基礎

第6章 數據庫及應用 265

6.1 數據庫你知多少 266

6.1.1 數據庫及其管理技術(shù)的發(fā)展 266

6.1.2 什么是數據庫 268

6.1.3 數據模型 270

6.2 認識關(guān)系數據庫 272

6.2.1 關(guān)系及相關(guān)概念 272

6.2.2 關(guān)系模型 274

6.2.3 關(guān)系的完整性約束 275

6.3 ACCESS 2010數據庫和數據表 277

6.3.1 創(chuàng )建數據庫 277

6.3.2 創(chuàng )建數據表 280

6.3.3 修改數據表 288

6.3.4 創(chuàng )建表間關(guān)系 293

6.4 查 詢(xún) 296

6.4.1 認識查詢(xún) 297

6.4.2 創(chuàng )建查詢(xún) 298

6.5 窗 體 305

6.5.1 認識窗體 305

6.5.2 創(chuàng )建窗體 308

6.6 報表 310

6.6.1 認識報表 311

6.6.2 創(chuàng )建報表 312

復習思考題 313

模塊六 多媒體技術(shù)基礎

第7章 多媒體技術(shù)基礎 314

7.1 多媒體技術(shù)你知多少 314

7.1.1 多媒體技術(shù)的發(fā)展 315

7.1.2 多媒體和多媒體技術(shù) 316

7.1.3 多媒體技術(shù)的基本特性 316

7.1.4 多媒體信息處理的關(guān)鍵技術(shù) 317

7.2 多媒體計算機系統如何構成 319

7.2.1 多媒體計算機技術(shù)規格 319

7.2.2 多媒體計算機硬件系統 320

7.2.3 多媒體計算機軟件系統 321

7.3 多媒體信息的數字化和壓縮技術(shù) 322

7.3.1 音頻信息處理 322

7.3.2 圖形圖像信息處理 328

7.3.3 視頻信息處理 337

7.3.4 多媒體的格式轉換 342

7.3.5 數據壓縮技術(shù) 344

7.4 POWERPOINT演示軟件 346

7.4.1 演示文稿的創(chuàng )建 346

7.4.2 演示文稿的編輯 352

7.4.3 美化演示文稿 362

7.4.4 演示文稿的放映 371

知識擴展 373

復習思考題 374

模塊七 信息獲取與發(fā)布

第8章 計算機網(wǎng)絡(luò )信息的獲取與發(fā)布 375

8.1 信息面面觀(guān) 375

8.1.1 信息有哪些基本特性 375

8.1.2 什么是“信息素養” 376

8.1.3 信息獲取與發(fā)布有哪些主要途徑 377

8.2 如何獲取因特網(wǎng)信息資源 379

8.2.1 認識因特網(wǎng)信息資源的特點(diǎn) 379

8.2.2 認識搜索引擎 380

8.2.3 如何使用目錄索引搜索引擎 382

8.2.4 如何使用全文搜索引擎 384

8.2.5 如何保存網(wǎng)頁(yè)、圖片和文本 387

8.2.6 什么是科技文獻數據庫系統、專(zhuān)題網(wǎng)站與科技查新 388

8.3 如何使用DREAMWEAVER CS5制作網(wǎng)頁(yè) 390

8.3.1 需要知道哪些基本概念 390

8.3.2 認識HTML文檔與可視化網(wǎng)頁(yè)制作工具 392

8.3.3 認識Dreamweaver CS5的工作界面 394

8.3.4 如何創(chuàng )建本地站點(diǎn) 396

8.3.5 如何設計網(wǎng)頁(yè)屬性和布局 399

8.3.6 如何在網(wǎng)頁(yè)插入圖像 402

8.3.7 如何在網(wǎng)頁(yè)插入文本并設置文本屬性 403

8.3.8 如何插入超級鏈接 409

8.3.9 如何插入表格 410

8.3.10 如何測試與上傳站點(diǎn) 411

知識擴展 416

復習思考題 417

附錄

附錄1 ＡＳＣＩＩ碼表

附錄２ 中國國家標準信息交換用漢字編碼字符集（部分）

附錄３ 計算機中常用的信息存儲格式

參考文獻

再版前言

正值以計算思維為核心的計算機基礎課程教學(xué)改革如火如荼之時(shí)，再版《大學(xué)計算機基礎》，必須思考的問(wèn)題是如何在計算機基礎教學(xué)中培養大學(xué)生計算思維能力，“大學(xué)計算機基礎”作為計算機基礎教學(xué)的第一門(mén)課程，如何貫穿計算思維的培養？中國科學(xué)院王飛躍教授在他的“計算思維與計算文化”一文中引用了計算大師Dijkstra的一句話(huà)：“我們所使用的工具影響著(zhù)我們的思維方式和思維習慣,從而也將深刻地影響著(zhù)我們的思維能力?！彪妱?dòng)機的出現引發(fā)了自動(dòng)化的思維，計算機的出現催生了智能化的思維。美國卡內基梅隆大學(xué)周以真教授的《計算思維》（Computational Thinking）更是把計算機這一從工具到思維的發(fā)展提升到與“讀、寫(xiě)、算”同等的基礎重要性，成為適合于每一個(gè)人的“一種普遍的認識和一類(lèi)普適的技能”。從“大學(xué)計算機基礎”課程“狹義工具論”到Dijkstra的“工具影響思維“之斷言，讓我們逐步明確本書(shū)的定位：讓學(xué)生在計算機工具軟件的學(xué)習中領(lǐng)略計算思維、感受計算思維，嘗試從單純知識和技能的講授提高到意識和思維的培養層面，激發(fā)學(xué)生對計算機科學(xué)的興趣，傳播計算機科學(xué)的快樂(lè )和力量。

本書(shū)以Windows 7為操作系統平臺，以Microsoft Office 2010為基本教學(xué)軟件，包括7個(gè)模塊，主要內容包括計算機軟硬基礎、操作系統基礎、字表處理、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、數據庫技術(shù)基礎、多媒體技術(shù)基礎、信息獲取與發(fā)布等。在原理與應用相結合的思想指導下，精選教學(xué)內容，加強實(shí)踐能力培訓，突出重點(diǎn)，使讀者掌握必要的基礎知識和基本技能?？偟囊笫牵航滩膬热菀谢A性、先進(jìn)性、應用性，教學(xué)體系要有科學(xué)性、系統性，反映學(xué)科的核心內容及其相互內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)，符合教學(xué)規律。本書(shū)假定大部分學(xué)生在中學(xué)學(xué)習過(guò)《信息技術(shù)》課，使用過(guò)文字處理等應用軟件和IE瀏覽器，對計算機應用有一定的感性認識。

本書(shū)計劃總學(xué)時(shí)48～90學(xué)時(shí)，其中計劃講課學(xué)時(shí)為24～40學(xué)時(shí)，上機時(shí)間為24～50學(xué)時(shí)，另需不少于20學(xué)時(shí)的自由上機時(shí)間。具體安排可以根據不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)習需要和學(xué)生基礎進(jìn)行調整。一般來(lái)說(shuō)，文科專(zhuān)業(yè)應取上限。如果學(xué)生基礎較差，學(xué)時(shí)還可以適當增加。工科的通信、自動(dòng)控制、電子、機械等專(zhuān)業(yè)可取下限。如學(xué)生基礎較好，學(xué)時(shí)也可適當減少。

建議學(xué)時(shí)分配如下（包括上機實(shí)驗），供參考：

第１章 計算機基礎知識 （10~14學(xué)時(shí)）

第２章　操作系統及應用 （12~16學(xué)時(shí)）

第３章 文字處理 （10~14學(xué)時(shí)）

第４章　電子表格處理 （10~12學(xué)時(shí)）

第５章 計算機網(wǎng)絡(luò )應用與信息安全 （12~16學(xué)時(shí)）

第６章 數據庫及應用 （14~18學(xué)時(shí)）

第７章 多媒體技術(shù)基礎 （14~18學(xué)時(shí)）

第8章 計算機網(wǎng)絡(luò )信息的獲取與發(fā)布 （14~18學(xué)時(shí)）

本書(shū)由桂林電子科技大學(xué)周婭教授任主編, 廣西師范大學(xué)唐漢雄教授任副主編，。參加編寫(xiě)的人員有廣西師范大學(xué)林士敏教授、覃章榮副教授，廣西財經(jīng)學(xué)院張蘭芳教授，桂林電子科技大學(xué)何國民副教授、周信東副教授，廣西師范學(xué)院藍貞雄副教授等。第１章由唐漢雄編寫(xiě)、第8章及附錄１至3由林士敏編寫(xiě)，第2章由何國民編寫(xiě)，第3章由張蘭芳編寫(xiě)，第4章由覃章榮編寫(xiě)，第5章由藍貞雄編寫(xiě)，第6章由周婭編寫(xiě)，第7章由周信東編寫(xiě)。全書(shū)由周婭修改統稿。廣西師范大學(xué)林士敏教授審閱了全書(shū)并提出寶貴的意見(jiàn)和建議，特此致謝！

借此機會(huì )，向支持廣西高校計算機基礎教學(xué)和教材建設的廣西教育廳領(lǐng)導，高教處領(lǐng)導，高校廣大計算機教師，廣西師范大學(xué)出版社的領(lǐng)導，編輯和工作人員表示深切的謝意。并感謝廣西普通高校計算機基礎教學(xué)與考試指導委員會(huì )對本書(shū)出版的支持。

由于作者本身的水平有限，再加上寫(xiě)作時(shí)間倉促，不當之處在所難免，衷心希望讀者給予批評指正。

周婭 唐漢雄

2013.7

一本普通高校大學(xué)計算機基礎教學(xué)的權威教材