★巧妙的案情，縝密的推理，訓練孩子邏輯思維能力。

★故事演繹式架構，讓孩子學(xué)會(huì )閱讀偵探推理小說(shuō)的技巧。

★融入生活常識知識，培養孩子洞察力、觀(guān)察力，豐富生活經(jīng)驗。

★緊張燒腦的故事情節，抽絲剝繭的案情分析，調動(dòng)孩子閱讀積極性，提高分析力、思考力和解決問(wèn)題的能力。

★以動(dòng)物為主角，童話(huà)故事為背景，傳達真善美價(jià)值觀(guān)，培養孩子的正義感和優(yōu)良品格。

★環(huán)保四色印刷，附贈精美趣味貼紙，鍛煉孩子手眼腦協(xié)調能力和專(zhuān)注力。

（韓）宣詩(shī)雅，女，韓國童書(shū)作家。她自幼酷愛(ài)閱讀推理作品，積累了豐富的推理小說(shuō)創(chuàng )作經(jīng)驗，并在兒童推理小說(shuō)創(chuàng )作上頗有建樹(shù)，作品曾多次在韓國獲獎。

（韓）李珠熙，女，韓國插畫(huà)家。多年來(lái)深耕于童書(shū)插畫(huà)的創(chuàng )作，繪本作品有《沒(méi)關(guān)系，我們都是第一次》《煩惱餐廳》《跟屁蟲(chóng)獨立了》，為《我們勢不可擋》《我是三年級2班7號毛毛蟲(chóng)》《流行語(yǔ)》等童話(huà)故事書(shū)配插圖。

1. 黑影郵寄來(lái)的卡片...... 1

2. 詭異的火車(chē)...... 13

3.“幽靈”出現了...... 21

4. 鉆石項鏈丟失了...... 31

5. 尋找證據吧...... 44

6. 蜿蜒的鐵路...... 49

7. 真相大白...... 58

8. 有隱情的事件...... 65

9. 游樂(lè )火車(chē)...... 73

創(chuàng )作推理童話(huà)時(shí)，我感到非?？鞓?lè )，因為我想邀請小讀者去一個(gè)有趣的世界。

誰(shuí)是罪犯呢？為什么會(huì )發(fā)生這種事？我想讓大家的手心冒冒汗。我也希望大家在合上書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，能收獲最真摯的感動(dòng)。帶著(zhù)這樣的愿望，我開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作。

本書(shū)的主人公昆克不是天才，他也不是特別強壯和能干。他只是一只普普通通的小臭 。不過(guò)，他有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名偵探。 當案件發(fā)生時(shí)，大人們都說(shuō)昆克年紀太小，不可能解開(kāi)案件的謎團。但是，出人意料的是昆克出色地解決了問(wèn)題。

大人們問(wèn)：“你是怎么知道的呢？”

“我只是仔細觀(guān)察了一下?！崩タ酥t虛地回答。如果試著(zhù)像昆克一樣仔細觀(guān)察，我們會(huì )發(fā)現自己也可以像他那樣解決難題，還有可能發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的有趣事實(shí)呢。那么，就讓我們從今天開(kāi)始提問(wèn)“為什么”吧！

為什么？

為什么？

為什么？

盡管提問(wèn)吧，直到我們在未來(lái)與答案相逢。感謝在這部推理童話(huà)的字里行間與我相伴的小讀者，也要感謝在我小時(shí)候給我買(mǎi)《名偵探福爾摩斯》的鄭永春媽媽?zhuān)约罢\實(shí)回答問(wèn)題的外甥樸彩

元、樸正元。

宣詩(shī)雅

★巧妙的案情，縝密的推理，訓練孩子邏輯思維能力。

★故事演繹式架構，讓孩子學(xué)會(huì )閱讀偵探推理小說(shuō)的技巧。

★融入生活常識知識，培養孩子洞察力、觀(guān)察力，豐富生活經(jīng)驗。

★緊張燒腦的故事情節，抽絲剝繭的案情分析，調動(dòng)孩子閱讀積極性，提高分析力、思考力和解決問(wèn)題的能力。

★以動(dòng)物為主角，童話(huà)故事為背景，傳達真善美價(jià)值觀(guān)，培養孩子的正義感和優(yōu)良品格。

★環(huán)保四色印刷，附贈精美趣味貼紙，鍛煉孩子手眼腦協(xié)調能力和專(zhuān)注力。

雖然車(chē)廂里亮著(zhù)燈，但還是很昏暗。丹菲小姐坐到了右側第二個(gè)座位上，昆克站在入口處觀(guān)察著(zhù)車(chē)廂里的乘客。

這節車(chē)廂里還有其他三名乘客。左側第一個(gè)座位上坐著(zhù)山羊梅赫先生，他的腳邊放著(zhù)一個(gè)大包。左側第二個(gè)座位上坐著(zhù)松鼠達蘭小姐，她正在剝黃色布包里的花生，她的動(dòng)作非?？?，昆克根本看不清。左側第三個(gè)座位上坐著(zhù)貓頭鷹布隆先生，他正瞪著(zhù)圓圓的眼睛，盯著(zhù)昆克。

這時(shí)，斑馬奧爾魯先生舉著(zhù)松樹(shù)花盆慢騰騰地進(jìn)來(lái)了。他身穿一件印著(zhù)“奧爾魯花店”字樣的背心。

“用卡車(chē)送貨挺好的，但雪下得太大了，路都被封住了?！眾W爾魯先生在過(guò)道前面放下花盆，像發(fā)牢騷一樣自言自語(yǔ)。

“哇，好漂亮的松樹(shù)！”昆克看著(zhù)松樹(shù)感嘆道。

這棵松樹(shù)有一米高，頂端裝飾著(zhù)金黃色的星星，下面掛著(zhù)卡片。整棵松樹(shù)上掛滿(mǎn)密密麻麻的銀色小燈泡。

“叔叔，燈泡能亮嗎？”昆克問(wèn)道。

“你想看嗎？”

昆克點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即，奧爾魯先生按下了開(kāi)關(guān)。霎時(shí)間，小燈泡一閃一閃地亮了起來(lái)。

“哇，太棒了！”

昆克和乘客們歡呼起來(lái)。

奧爾魯先生心滿(mǎn)意足地笑著(zhù)，他走到右側最前面的座位，坐了下來(lái)。昆克坐在了右側第三個(gè)座位上，也就是丹菲小姐的后面。

乘客們都已坐到各自的座位上。車(chē)門(mén)關(guān)上后，火車(chē)便緩緩開(kāi)動(dòng)了。天色比之前更暗了，大雪依然下得紛紛揚揚。

隔著(zhù)過(guò)道，坐在昆克側面的布隆先生自言自語(yǔ)道：

“好詭異，就像幽靈要出現一樣?！?p/>