目 錄
緒 論…………………………………………………………………………… 1
一、研究緣起…………………………………………………………………… 1
二、研究意義…………………………………………………………………… 1
(一)數學(xué)教育學(xué)科建設的需要…………………………………………………… 2
(二)小學(xué)數學(xué)課程改革的需要…………………………………………………… 3
(三)小學(xué)數學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)改革的需要…………………………………………… 3
三、文獻綜述…………………………………………………………………… 3
(一)近現代小學(xué)算術(shù)課程與教學(xué)研究…………………………………………… 4
(二)近現代小學(xué)算術(shù)教科書(shū)研究………………………………………………… 6
(三)近現代教科書(shū)制度、影響因素與發(fā)展特點(diǎn)研究…………………………… 10
(四)研究述評及啟示 …………………………………………………………… 12
四、研究范圍與研究問(wèn)題 ………………………………………………… 13
(一)研究范圍界定 ……………………………………………………………… 13
(二)研究問(wèn)題 …………………………………………………………………… 15
五、研究方案 ………………………………………………………………… 15
(一)教科書(shū)分析框架的反思與重建 …………………………………………… 15
(二)研究方法 …………………………………………………………………… 19
第一章
近現代小學(xué)算術(shù)教科書(shū)發(fā)展的基礎與社會(huì )背景 ………… 22
一、我國古代傳統數學(xué)教育的積淀……………………………………… 22
(一)以培養計算者為數學(xué)教育目標 …………………………………………… 23
(二)以數學(xué)著(zhù)作為教材 ………………………………………………………… 25
二、清末小學(xué)算術(shù)教育的發(fā)展 …………………………………………… 28
(一)社會(huì )變遷對傳統數學(xué)教育的沖擊 ………………………………………… 28
(二)清末小學(xué)算術(shù)課程的建立 ………………………………………………… 34
(三)清末小學(xué)算術(shù)教科書(shū)出版概況和案例分析 ……………………………… 39
三、中國近現代社會(huì )變遷對小學(xué)算術(shù)教育發(fā)展的影響 …………… 48
(一)政體更替是教育改革的直接推力 ………………………………………… 48
(二)經(jīng)濟發(fā)展推動(dòng)小學(xué)算術(shù)教育改革 ………………………………………… 52
(三)思想文化運動(dòng)引領(lǐng)小學(xué)算術(shù)教育轉型 …………………………………… 54
(四)出版制度變遷對小學(xué)算術(shù)教科書(shū)的影響 ………………………………… 57
第二章
中國近現代小學(xué)算術(shù)課程改革及其對教科書(shū)發(fā)展的影響… 64
一、小學(xué)算術(shù)課程改革歷程 ……………………………………………… 64
(一)因襲與改造階段 …………………………………………………………… 64
(二)理念轉變階段 ……………………………………………………………… 66
(三)修正階段 …………………………………………………………………… 67
二、課程目標演變 …………………………………………………………… 68
三、課程內容變化 …………………………………………………………… 73
(一)因襲與改造階段的課程內容 ……………………………………………… 73
(二)理念轉變階段的課程內容變革 …………………………………………… 79
(三)修正階段的課程內容調整 ………………………………………………… 82
四、引領(lǐng)與規約：小學(xué)算術(shù)課程標準對教科書(shū)的影響 …………… 87
第三章
中國近現代小學(xué)算術(shù)教學(xué)改革對教科書(shū)發(fā)展的影響 … 90
一、小學(xué)算術(shù)教學(xué)方法……………………………………………………… 91
(一)教學(xué)改革與實(shí)驗熱潮 ……………………………………………………… 91
(二)主要算術(shù)教學(xué)方法 ………………………………………………………… 96
(三)典型教學(xué)案例:小學(xué)算術(shù)教學(xué)的本土探索………………………………… 98
二、教學(xué)方法對教科書(shū)編寫(xiě)理念的影響……………………………… 108
三、教學(xué)方法對教科書(shū)編寫(xiě)體例的影響……………………………… 110
(一)無(wú)教學(xué)理念體例:知識匯集式的教科書(shū) ………………………………… 110
(二)講授式教學(xué)體例:章節完善的教科書(shū) …………………………………… 112
(三)兒童中心體例:追求美與情的教科書(shū) …………………………………… 113
第四章
中國近現代小學(xué)算術(shù)教科書(shū)發(fā)展的階段特征 …………… 117
一、因襲與改造階段小學(xué)算術(shù)教科書(shū)的發(fā)展特征 ………………… 118
(一)小學(xué)算術(shù)教科書(shū)出版業(yè)競爭趨于激化 ………………………………… 119
(二)重視對教科書(shū)編寫(xiě)的引導………………………………………………… 123
(三)內容選擇注重實(shí)用性……………………………………………………… 125
(四)編寫(xiě)體例強調知識表達的規范與統一…………………………………… 129
二、理念轉變階段小學(xué)算術(shù)教科書(shū)的發(fā)展特征 …………………… 131
(一)出版機構之間競爭白熱化………………………………………………… 131
(二)教科書(shū)內容特點(diǎn)…………………………………………………………… 133
(三)鼓勵嘗試新式體例………………………………………………………… 136
三、修正階段小學(xué)算術(shù)教科書(shū)的發(fā)展特征…………………………… 138
(一)內容的本土化探索………………………………………………………… 139
(二)編寫(xiě)體例兼顧教與學(xué)……………………………………………………… 142
第五章
中國近現代小學(xué)算術(shù)教科書(shū)案例分析 ……………………… 148
一、因襲與改造階段的案例：《新制中華算術(shù)教科書(shū)》 ………… 148
(一)編者、編寫(xiě)理念及特色 …………………………………………………… 148
(二)內容安排…………………………………………………………………… 152
二、理念轉變階段的案例：《新學(xué)制算術(shù)教科書(shū)》………………… 153
(一)新學(xué)制算術(shù)教科書(shū)(小學(xué)校初級用)……………………………………… 153
(二)新學(xué)制算術(shù)教科書(shū)(小學(xué)校高級用)……………………………………… 156
三、自主探索階段的案例：《初級小學(xué)算術(shù)課本》《高級小學(xué)
算術(shù)課本》……………………………………………………………… 168
(一)編寫(xiě)理念與風(fēng)格…………………………………………………………… 168
(二)內容安排…………………………………………………………………… 172
第六章
借鑒與反思………………………………………………………………… 177
一、借鑒 ……………………………………………………………………… 177
(一)教科書(shū)審定政策…………………………………………………………… 178
(二)課標明確規定核心知識,保留非核心知識的自主性 …………………… 179
(三)內容緊跟社會(huì )發(fā)展需要…………………………………………………… 181
二、反思 ……………………………………………………………………… 182
(一)教育自信的缺失不利于教科書(shū)穩定發(fā)展………………………………… 182
(二)功利化的數學(xué)教育價(jià)值觀(guān)限制數學(xué)教育的育人功能 ………………… 183
(三)以社會(huì )需要為重可能弱化小學(xué)數學(xué)學(xué)科體系建設……………………… 184
參考文獻 …………………………………………………………………… 186
一、著(zhù)作類(lèi) …………………………………………………………………… 186
二、學(xué)位論文類(lèi)……………………………………………………………… 190
三、學(xué)術(shù)期刊類(lèi)……………………………………………………………… 191
附 錄………………………………………………………………………… 196
附錄1 清末小學(xué)算術(shù)教科書(shū) …………………………………………… 196
附錄2 1929—1941 年小學(xué)算術(shù)課程內容調整 …………………… 199
附錄3 民國時(shí)期小學(xué)算術(shù)教科書(shū) …………………………………… 203
附錄4 民國時(shí)期小學(xué)算術(shù)教科書(shū)編纂綱要草案 ………………… 216
