廣西師范大學(xué)90周年90件大事收錄了學(xué)?；I備時(shí)期、廣西省立師范專(zhuān)科學(xué)校時(shí)期、國立桂林師范學(xué)院時(shí)期、國立南寧師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范大學(xué)時(shí)期六個(gè)階段對學(xué)校產(chǎn)生重要影響的90件大事，附錄部分收錄了學(xué)校學(xué)院調整沿革、黨政群團、業(yè)務(wù)部門(mén)調整沿革、專(zhuān)業(yè)調整沿革、學(xué)科調整沿革和歷屆黨政主要領(lǐng)導等內容。全書(shū)旨在以慶祝學(xué)校90周年校慶為契機，重溫學(xué)校走過(guò)的90年光輝歷程，幫助廣大師生和社會(huì )各界人士進(jìn)一步了解學(xué)校90年辦學(xué)歷史，激發(fā)全體師生愛(ài)校榮校的意識，堅定勇毅前行的力量，共同譜寫(xiě)學(xué)校新的歷史篇章。

廣西師范大學(xué)90周年校慶叢書(shū)編撰委員會(huì )由校黨委書(shū)記鄧軍、校長(cháng)賀祖斌領(lǐng)銜，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭組建，由黨委辦公室、校長(cháng)辦公室、宣傳部、社會(huì )科學(xué)研究處、科學(xué)技術(shù)處、教務(wù)處、國際合作與交流處、檔案館、生命科學(xué)學(xué)院等單位了解、熟悉學(xué)校歷史及辦學(xué)成就的相關(guān)人員組成。

1. 唐現之籌建師專(zhuān) 開(kāi)啟廣西近代高等師范教育

2. 廣西師專(zhuān)正式成立 楊東莼任首任校長(cháng)

3. 制定《章程》聘請名師 啟迪思想播撒火種

4. 論戰中國社會(huì )性質(zhì)問(wèn)題 學(xué)校進(jìn)步聲譽(yù)遠播

5. 名人來(lái)訪(fǎng)雁山園 學(xué)校知名度顯著(zhù)提升

6. 陳望道創(chuàng )辦《月牙》刊物 思想革命文藝的先鋒陣地

7. 組建反帝反法西斯大同盟 積極為黨培養后備力量

8. 師專(zhuān)話(huà)劇運動(dòng)興起 愛(ài)國主義思想傳播廣泛

9. 成立首個(gè)黨支部 學(xué)校成為“小莫斯科”

10. 加入廣西學(xué)生軍 抗日救亡爭取民族生存

11. 首次并入廣西大學(xué) 師專(zhuān)辦學(xué)基因延續

12. 曾作忠重建廣西師專(zhuān) 學(xué)成歸國造福桑梓

13. 升格國立桂林師范學(xué)院 成為全國著(zhù)名院校

14. 附屬中學(xué)成立 基礎教育發(fā)展試驗田

15. 戰火遷校平越辦學(xué) 艱難歲月堅守育人初心

16. 中共攜手民盟并肩戰斗 同心共筑西南民主堡壘

17. 改名國立南寧師范學(xué)院 師生開(kāi)展護校運動(dòng)

18. 再次并入廣西大學(xué) 保留師范學(xué)院建制

19. 組建廣西師范學(xué)院 開(kāi)啟廣西師范教育新征程

20. 兩次遷入桂林王城辦學(xué) 文脈賡續薪火相傳

21. 成立黨委會(huì ) 黨的領(lǐng)導地位加強

22. 開(kāi)啟成人高等教育 辦學(xué)規模位居前列

23. 設立疊彩校區 辦學(xué)空間不斷拓展

24. 召開(kāi)首屆師生代表大會(huì ) 建言獻策共促發(fā)展

25. 胡耀邦視察學(xué)校 寄予重托催人奮進(jìn)

26. 設立貓兒山分部 學(xué)校辦學(xué)規模逐漸擴大

27. 建立院務(wù)會(huì )議制度 健全行政管理體系

28. 郭沫若到訪(fǎng)寄語(yǔ) 師生深受鼓舞展新顏

29. 設立堯山分校 恢復招生拓展辦學(xué)空間

30. 招收工農兵學(xué)員 試行“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”

31. 設立三里店分部 形成兩校區辦學(xué)格局

32. 恢復高考首屆學(xué)生報到 開(kāi)啟學(xué)校發(fā)展新篇章

33. 開(kāi)啟研究生教育 學(xué)校辦學(xué)層次大幅提升

34. 開(kāi)啟留學(xué)生教育 教育開(kāi)放勇立潮頭

35. 更名廣西師范大學(xué) 步入發(fā)展新階段

36. 成立附屬外國語(yǔ)學(xué)校 開(kāi)創(chuàng )基礎教育新輝煌

37. 自學(xué)考試從傳統自考到網(wǎng)絡(luò )助學(xué) 學(xué)校繼續教育創(chuàng )新發(fā)展

38. 成立計算分析測試中心 科技助力“產(chǎn)學(xué)研”結碩果

39. 廣西師范大學(xué)出版社成立 學(xué)校文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

40. 邵逸夫、田家炳捐贈大樓 慈善工程惠澤學(xué)子

41. 學(xué)校實(shí)驗幼兒園成立 學(xué)前教育碩果累累

42. 校辦產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展 助力學(xué)校改善辦學(xué)條件

43. 獲批國家文科基地 文科教育教學(xué)跨越發(fā)展

44. 接入互聯(lián)網(wǎng) 助推信息化建設

45. 實(shí)施21世紀園丁工程 甄育園丁耀八桂

46. 榮獲“全國先進(jìn)基層黨組織” 黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

47. 陳至立視察學(xué)校 囑托學(xué)校扎根廣西辦好教育

48. 成立獨立學(xué)院漓江學(xué)院 適應多形式發(fā)展

49. 四次參加教育部本科教育教學(xué)評估 有效促進(jìn)教育教學(xué)內涵式發(fā)展

50. 重回雁山辦學(xué) 發(fā)展空間空前擴大

51. 實(shí)施“人文強桂” 推動(dòng)廣西哲學(xué)社會(huì )科學(xué)繁榮發(fā)展

52. 博士點(diǎn)獲得突破和發(fā)展 學(xué)位點(diǎn)實(shí)現提質(zhì)增量

53. 成立基金會(huì )校友會(huì ) 搭建共贏(yíng)發(fā)展平臺

54. 設立海外孔子學(xué)院 拓展合作交流渠道

55. 獲批教育部重點(diǎn)實(shí)驗室 爭做西南生態(tài)建設排頭兵

56. 榮獲“全國古籍重點(diǎn)保護單位” 古籍保護扎實(shí)有效

57. 越南學(xué)校紀念館開(kāi)館 中越友好世代相傳

58. 劉延東視察學(xué)校 指明催人奮進(jìn)的發(fā)展目標

59. 入選基礎能力建設工程項目 助力學(xué)校發(fā)展騰飛

60. 舉辦系列周年校慶 易秩傳承譜寫(xiě)新篇

61. 確立章程校歌校訓?；?提升大學(xué)制度和文化影響

62. 獲批國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心 全面構建實(shí)驗示范體系

63. 成立學(xué)校附屬小學(xué) 基礎教育全系列發(fā)展

64. 創(chuàng )意策劃新西南劇展 打造文化育人新高地

65. 成為省部共建高校 步入改革發(fā)展新“快車(chē)道”

66. 獲批省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗室 科研平臺實(shí)現重大突破

67. 內涵建設促發(fā)展 學(xué)科評估創(chuàng )佳績(jì)

68. 入選創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)示范校 雙創(chuàng )教育碩果累累

69. 隆重召開(kāi)黨代會(huì ) 引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展

70. 成為綜合改革試點(diǎn)高校 開(kāi)啟“雙一流”建設新征程

71. 以群為樂(lè )為民而生 樂(lè )群文化源遠流長(cháng)

72. 雁山圖書(shū)館建成啟用 學(xué)校再添文化新地標

73. 實(shí)施本科教育“十大工程” 新時(shí)代本科教育發(fā)展加速

74. 實(shí)施研究生質(zhì)量提升工程 推進(jìn)研究生教育內涵式發(fā)展

75. 聚焦“雙一流”建設 培育特色優(yōu)勢學(xué)科

76. 獲批全國重點(diǎn)馬院 發(fā)揮西部引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用

77. 原創(chuàng )校史話(huà)劇《楊東莼》 講述師大家國情懷

78. 中外合作辦學(xué)項目 助推高等教育國際化發(fā)展

79. 兩學(xué)院獲得全國先進(jìn) 文科重鎮固守南疆

80. 獲批“三全育人”示范校 構建高質(zhì)量思想政治工作體系

81. 榮獲“全國文明校園” 建設幸福美好師大

82. 列入廣西重點(diǎn)支持建設“國內一流大學(xué)” 學(xué)校發(fā)展新的里程碑

83. 王城博物館開(kāi)館 王城學(xué)府再添底蘊

84. 桂學(xué)博物館開(kāi)館 桂學(xué)文化傳承發(fā)展

85. 生物多樣性博物館開(kāi)館 助力提高全民科學(xué)素質(zhì)

86. 漓江學(xué)院成功轉設 開(kāi)啟學(xué)院發(fā)展新征程

87. 吸納社會(huì )力量興資助教 助力學(xué)校更好發(fā)展

88. 定點(diǎn)扶貧結碩果 助力鄉村振興再出發(fā)

89.牽手南大北師大 攜手并進(jìn)結碩果

90. 深化校地校企戰略合作 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人再推進(jìn)

| 附錄 |

一、院系調整沿革

二、黨政群團、業(yè)務(wù)部門(mén)調整沿革

三、專(zhuān)業(yè)調整沿革

四、學(xué)科調整沿革

五、歷屆黨政主要領(lǐng)導

后 記

后記

九十年風(fēng)雨兼程，九十載弦歌不輟。1932年，在抗日烽火中創(chuàng )辦的廣西省立師范專(zhuān)科學(xué)校，已走過(guò)了90年不平凡之路，創(chuàng )造了不平凡的光輝歷史。在90年的歷史長(cháng)河中，學(xué)校發(fā)生了許多大事要事。從“激情燃燒的小莫斯科”的廣西省立師范專(zhuān)科學(xué)校到“西南民主堡壘”的國立桂林師范學(xué)院，從院系調整后被譽(yù)為“廣西教師教育搖籃”的廣西師范學(xué)院，再到改革開(kāi)放后蓬勃發(fā)展的廣西師范大學(xué)，學(xué)校始終與國家和民族同向同行，培養了45萬(wàn)余名教師和其他各類(lèi)人才。經(jīng)過(guò)數代師大人的接續奮斗，學(xué)校已發(fā)展成為教育部與廣西壯族自治區人民政府共建高校、“中西部高?；A能力建設工程項目”高校、廣西重點(diǎn)支持建設“國內一流大學(xué)”的高校。

為慶祝建校90周年， 呈現學(xué)校90年來(lái)發(fā)生的重要歷史事件，2021年11月，學(xué)校決定編寫(xiě)廣西師范大學(xué)90周年校慶系列叢書(shū)，其中就包含《90周年90件大事》一書(shū)。本書(shū)通過(guò)講述學(xué)校90件大事，旨在重溫學(xué)校走過(guò)的光輝歷程，激發(fā)全體師生、廣大校友愛(ài)校榮校的意識，凝聚力量、繼續前行，共同譜寫(xiě)學(xué)校新的發(fā)展篇章。

何為大事？簡(jiǎn)而言之，就是重大的事件，重要的事情。要從90年的歷史中，遴選90件大事，是一項不容易的工作。為此，學(xué)校決定由賀祖斌校長(cháng)親自組織，并由校長(cháng)辦公室牽頭，成立了譚智雄、劉朝文、謝凌香為副組長(cháng)，楊凱、謝婷婷、陳鵬、盧春華、張乾一、朱會(huì )華、李健、王董、鐘婉瑩、趙劍光、趙萌萌、車(chē)向清為成員的編寫(xiě)組。編寫(xiě)組反復研究，醞釀溝通，確定了入選本書(shū)大事的標準，就是學(xué)校各時(shí)期成立、撤銷(xiāo)、合并、遷址的重要辦學(xué)歷史情況；學(xué)校各時(shí)期國家領(lǐng)導人或重要名人到校的重要歷史事件；學(xué)校各時(shí)期召開(kāi)的重要會(huì )議、確立的重要改革措施；學(xué)校各時(shí)期完成的重大任務(wù)，一級學(xué)科博士點(diǎn)、一流學(xué)科、國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)等獲得和建設情況；學(xué)校各時(shí)期獲得重要教學(xué)科研成果和平臺等重要情況；學(xué)校各時(shí)期獲得國家級表彰的重要歷史事件；學(xué)校各時(shí)期重要基建建設工程的興建、竣工等；學(xué)校各學(xué)院（部）和相關(guān)部門(mén)設立發(fā)展情況、學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整情況；其他對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重要影響的事件。

確定大事標準后，編寫(xiě)組從2021年12月初開(kāi)始，通過(guò)查閱年鑒、校史資料，發(fā)布征集大事候選事件通知，多次組織專(zhuān)家召開(kāi)大事名單論證會(huì )等，最終從150多個(gè)事件中確立了成書(shū)中的90件大事。書(shū)稿前后歷經(jīng)半年，完成書(shū)稿后，編寫(xiě)組先后發(fā)送相關(guān)老校領(lǐng)導和部分在任校領(lǐng)導、專(zhuān)家和部門(mén)負責人審核修改。在此過(guò)程中，賀祖斌校長(cháng)以大視野的歷史觀(guān)和人文情懷，提出“90周年90系列”的構想，并多次對本書(shū)的編寫(xiě)提出具體詳細的指導意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)執筆人和審校人、審稿人的反復修改完善，編寫(xiě)組統籌，最終形成了書(shū)稿。本書(shū)大事件按時(shí)間順序，大體可分為廣西師專(zhuān)籌備時(shí)期、廣西省立師范專(zhuān)科學(xué)校時(shí)期、國立桂林師范學(xué)院時(shí)期、國立南寧師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范學(xué)院時(shí)期、廣西師范大學(xué)時(shí)期6個(gè)時(shí)期，共90個(gè)事件，附錄5個(gè)事件，較為全面、客觀(guān)地記載了學(xué)校各個(gè)時(shí)期影響力較大的事件，呈現了學(xué)校90年來(lái)值得致敬、值得紀念的歷史細節，展現了學(xué)校走過(guò)的不平凡的、光輝的90年。當然，由于部分事件發(fā)生時(shí)間較為久遠，資料較少，加之編者水平有限，時(shí)間倉促，難免存在不完善之處，敬請全體師生、廣大校友和讀者諒解。我們也期待后來(lái)人繼續修改完善，豐富學(xué)校校史書(shū)寫(xiě)，展現師大更為全面的發(fā)展歷程。

在《90周年90件大事》的編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)校黨政領(lǐng)導給予了直接指導，各學(xué)院（部）各單位及全體師生員工、校友給予了大力支持和幫助，已經(jīng)離任的原校領(lǐng)導張葆全、黃介山、王枬、梁宏、鄧軍，在任校領(lǐng)導趙鐵、蘇桂發(fā)和專(zhuān)家唐凌、黃偉林等，以極高的熱情和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，為本書(shū)的編寫(xiě)和文稿的撰寫(xiě)提出了大量寶貴的修改意見(jiàn)。編寫(xiě)組人員加班加點(diǎn)，多次打磨，不斷完善書(shū)稿。除了編寫(xiě)組同志，還有丁慧、王忠、王劍、王志勇、王然、王燕、馬瑋岐、代猛、鄧宇、呂芳、華靜、劉瑩、劉嘉、江慶彬、孫中會(huì )、麥上鋒、杜子壯、李延、李遜、李敏、李華銘、李閏華、李澤明、李曉玲、李婉茹、楊穎、楊日星、鄒曉春、張文超、陳軍、陳艷、陳鳳潔、陳國華、林芳芳、羅元、周勇、周歧海、趙亮、姚劼寧、秦念、賈雅楠、徐小珍、唐曉琳、黃令、黃堅、黃世杰、黃世朗、黃榮幸、黃威楨、黃秋菊、黃曉紅、黃河清、梁建春、宿程遠、蔣毅、韓亞?wèn)|、覃基笙、曾弘毅、謝綠、謝俊峰、謝晶晶、蒲智勇、譚智奇等也參與了編寫(xiě)；審校組人員李殷青、韋冬、鄭國輝、吳騫、竇武等以極負責的態(tài)度，逐字逐句對文稿進(jìn)行了審改。除了審校組的同志，還有韋敏、鄧勝平、盧宇飛、白云、伍尚海、劉景、劉奕彤、劉翠秀、李穎、李冬梅、李宇杰、李林波、張婷婷、楊峰、楊榮輝、楊樹(shù)喆、何云、何小明、陳子鋒、陳歡欣、陳洪波、武正軍、孟旭瓊、鐘學(xué)思、倪水雄、蔣麗萍、蒙志明、蒙冕武、樊中元、潘美德等也參與了審校。宣傳部、檔案館提供了大量珍貴的照片。出版社編輯張潔等人為本書(shū)的出版，付出了大量辛勤勞動(dòng)。在此，我們謹向為本書(shū)付出心血的各位領(lǐng)導和參編人員、審稿人員、編輯人員等表示衷心的感謝！

九十年砥礪前行，九十載風(fēng)華正茂。展望未來(lái)，一代代師大人將繼續秉持“尊師重道 敬業(yè)樂(lè )群”的校訓精神和“弘文勵教 至臻至善”的獨秀精神，自強不息，奮發(fā)圖強，向建設國內一流、國際知名、教師教育特色鮮明的國內高水平大學(xué)目標邁進(jìn)，為國家和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出新的更大的貢獻。我們也期待，在往后的歲月中，學(xué)校能續寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)傳奇！

《90周年90件大事》編寫(xiě)組

2022年9月

本書(shū)記錄了1930年代至2020年代共90年的歷史，其中不乏楊東莼、曾作忠、陳一百等特殊時(shí)代文化界名人的身影，也描寫(xiě)了胡耀邦、陳至立、劉延東等國家領(lǐng)導人對教育事業(yè)的重視與關(guān)懷。作為一部微觀(guān)史，本書(shū)以不同階段的校史大事為經(jīng)，以杰出人物、辦學(xué)成果為緯，對抗日戰爭及新中國成立后的許多重要歷史階段和歷史事件均有所涉及，為關(guān)于這些歷史時(shí)期和事件的研究提供了有意義的資料。

而對廣西師范大學(xué)的校友和教職工來(lái)說(shuō)，本書(shū)更能夠幫助大家進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)精神，為母校驕傲，同時(shí)更好地繼承和發(fā)揚前輩的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。

話(huà)劇是一種舶來(lái)品，是一種移植到中國的外來(lái)戲劇形式，與中國的社會(huì )變革息息相關(guān)。1906年中國的留學(xué)生在日本成立了第一個(gè)話(huà)劇團體春柳社。五四運動(dòng)后話(huà)劇有了較大的發(fā)展。當時(shí)，話(huà)劇活動(dòng)主要集中在北京、上海等相對開(kāi)放的大城市，在內陸影響較小。然而，話(huà)劇在桂林卻是個(gè)例外。

據說(shuō)，五四運動(dòng)以后，桂林法專(zhuān)演過(guò)《朝鮮亡國痛史》，桂林三中曾上演《刺伊藤博文》，桂林二師演過(guò)活報劇。這些新劇多是以反對日本侵略和拯救中國危亡為主題，這一時(shí)期的話(huà)劇活動(dòng)處在啟蒙時(shí)期。

1936年1月，廣西師專(zhuān)在桂林第三高中（坐落于桂林王城中） 禮堂舉行了一次真正意義上的話(huà)劇公演。上演的劇目為《屏風(fēng)后》和《父歸》兩個(gè)獨幕劇，這次公演曾在社會(huì )上引起了強烈的反響，沖擊了桂林平靜保守的風(fēng)氣，使觀(guān)眾獲得新異的藝術(shù)欣賞體驗，受到反封建的思想教育，開(kāi)啟了桂林話(huà)劇運動(dòng)的新篇章。

同年4月，廣西師專(zhuān)在桂林中學(xué)禮堂舉行第二次大型話(huà)劇公演，演出了蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的《巡按》（亦譯作《欽差大臣》）。這次演出比第一次公演的規模更大，投入的人力更多，還有很多觀(guān)眾特地從柳州、南寧趕過(guò)來(lái)。這次話(huà)劇公演轟動(dòng)了整個(gè)桂林，在它的影響下，出現了中學(xué)生演劇，對抗日救亡的宣傳起到了推動(dòng)作用。

第一次話(huà)劇公演

1935年12月，師專(zhuān)?？对卵馈飞习l(fā)表了題為《戲劇的功能和任務(wù)》的文章，該文說(shuō):“廣西的戲劇，目前還大半是舊劇在支持，新劇運動(dòng)的提倡，是刻不容緩的事。我們應該把大眾從舊劇手里奪回來(lái)，使他們能得到高尚藝術(shù)的陶冶，能獲取一切適應時(shí)代的新智識?！蓖瑫r(shí)他指出:“我們要把握著(zhù)戲劇這個(gè)良好的社會(huì )教育工具來(lái)推進(jìn)一切反帝反封建的工作。我們要用戲劇的力量來(lái)暴露舊社會(huì )的罪惡，促進(jìn)社會(huì )的變革與發(fā)展?！贝宋?，曾為話(huà)劇運動(dòng)在桂林的開(kāi)展造了輿論。

在進(jìn)步教授陳望道等人的推動(dòng)下，師專(zhuān)學(xué)生積極參加話(huà)劇運動(dòng)。1935年冬成立廣西師專(zhuān)劇團，由陳望道任團長(cháng)，并組成了陳望道、夏征農、楊潮三人領(lǐng)導小組。在三人的共同領(lǐng)導下有了第一次話(huà)劇公演。

第一次話(huà)劇公演的劇目是《父歸》和《屏風(fēng)后》，《屏風(fēng)后》是歐陽(yáng)予倩的作品。兩劇均為獨幕劇，由師生合演?！镀溜L(fēng)后》是一部諷刺劇，它有力地揭露和抨擊了封建道德虛偽、丑惡的實(shí)質(zhì)。正如一個(gè)劇中人物指出的:“不要看這個(gè)屏風(fēng)小，幾千年的道德，全靠這個(gè)屏風(fēng)?！碑敃r(shí)公演這個(gè)戲，對反封建運動(dòng)起了積極的宣傳作用。

第二次話(huà)劇公演

借著(zhù)第一次話(huà)劇公演的成功，廣西師專(zhuān)劇團在1936年4月春假期間，舉行了第二次大型話(huà)劇公演。為使話(huà)劇活動(dòng)更蓬勃地開(kāi)展，陳望道向學(xué)校教務(wù)主任推薦著(zhù)名的電影、戲劇導演沈西苓來(lái)校執導。公演劇目分別是蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的作品《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的作品《巡按》。然而，要演出這兩個(gè)大型話(huà)劇是很不容易的，因為劇中人物多，場(chǎng)次多，布景、燈光復雜，需要投入大量的人力和物力，而且非有專(zhuān)家設計和導演不可。

《怒吼吧，中國!》是沈西苓親自翻譯的劇本。劇本是以1924年6月發(fā)生于長(cháng)江上游的萬(wàn)縣慘案為題材的，寫(xiě)英國軍艦在中國內河的強橫逞兇、美國資本家對中國工人的苛酷剝削。面對帝國主義的逞兇肆虐，絕不能引頸受戮，中國人民只有奮起斗爭，才能求得生存。過(guò)去上海好些專(zhuān)業(yè)劇團想上演，都未能演成，只有上海戲劇協(xié)社經(jīng)過(guò)多方籌措經(jīng)費，向各劇團借用演員，突破反動(dòng)勢力的阻撓，方于1933年9月得以公演。那么，廣西師專(zhuān)為何能成功上演這樣的大型話(huà)劇呢?

因為師專(zhuān)本身具有條件:一是經(jīng)過(guò)第一次公演，已取得一定的經(jīng)驗，發(fā)現師生有著(zhù)很大的潛力，演員不成問(wèn)題；二是因陳望道、鄧初民、陳此生等老師的倡議，學(xué)校撥給了演出所需的大筆經(jīng)費；三是當時(shí)廣西政治環(huán)境比較開(kāi)明，校內師生的進(jìn)步言行不受局限，進(jìn)步的話(huà)劇活動(dòng)可以暢行無(wú)阻；四是有著(zhù)名的戲劇家沈西苓擔任導演。沈西苓具有很高的革命熱情和認真負責的實(shí)干精神，既擔任兩個(gè)劇的導演，還負責整個(gè)舞臺裝置的布景、燈光，以至服裝、道具的設計。導演工作尤其繁重，由于時(shí)間緊迫，沈西苓每個(gè)下午和晚上都用來(lái)排練。在排練中，他一方面要求演員先讀劇本，掌握劇情，熟記臺詞，另一方面給演員說(shuō)戲，分析人物性格，然后作出表演示范，指導演員反復練習，毫不松懈。擔任演員的老師和同學(xué)也積極投入，認真排練，極力要求演好所飾的角色，服從導演的指揮，從不遲到早退。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的奮戰，達到了熟練的程度，再通過(guò)彩排，先在校內演出，最后搬到桂林城公演。

《怒吼吧，中國!》演員全部由廣西師專(zhuān)的師生擔任，這部話(huà)劇的成功是全校160多名師生通力合作的結果，不僅演員全情投入，負責道具布景的同學(xué)也十分盡心。劇中一個(gè)戰艦的布景十分復雜，換景時(shí)間又極短，十幾位布景的同學(xué)經(jīng)過(guò)認真的商量和考慮，合理分工，配合默契，幕布一拉下來(lái)，一聲令下，馬上拆卸舊景，裝配新景。當臺下的觀(guān)眾還在議論前場(chǎng)的演出時(shí)，帷幕就已經(jīng)拉開(kāi)了。

《巡按》由師生合演，也因此更加引人矚目?！堆舶础窞橹S刺喜劇，寫(xiě)一浮浪青年被錯認作欽差巡按的故事。雖然它反映的是沙俄的官場(chǎng)現實(shí)，但觀(guān)眾們仿佛是在讀一部舊中國的“官場(chǎng)現形記”。

在公演特刊中還載有《導演團的幾句話(huà)》，對這次公演做了一些說(shuō)明:一是為把這兩個(gè)名劇搬上舞臺，在全?！皠?dòng)員了160多人”參加，其中包括“教職員的大部分”；二是條件不夠，“沒(méi)有好的舞臺來(lái)布景”，“沒(méi)有完整的燈光、服裝”，“沒(méi)有長(cháng)期互相練習的機會(huì )”；三是指出公演的意義，認為“只要不致完全失敗”，相信“這次的公演，是會(huì )給廣西的戲劇運動(dòng)多少有點(diǎn)刺激的”。

雖然和專(zhuān)業(yè)劇團相比，廣西師專(zhuān)劇團還有很多不足，但是它在桂林乃至廣西戲劇發(fā)展史上都具有開(kāi)創(chuàng )性意義，傳播了新興藝術(shù)和愛(ài)國主義思想，影響了廣西戲劇后來(lái)的發(fā)展。