鼴鼠小哼唧幫警察抓住了黑貓大盜，大家再也不會(huì )小瞧他了。

在獾老板的鼓勵下，小哼唧當上了偵探，還開(kāi)了偵探事務(wù)所。小哼唧接到的第一個(gè)案子，是幫助小田鼠吱吱找尋一枚神秘硬幣的主人?？墒?，有一件讓大家恐慌的事情——警察找不到黑貓大盜盜竊的贓物，黑貓將會(huì )無(wú)罪釋放。小哼唧再次發(fā)揮了聰明才智，不僅找回了丟失的蠶蛹罐頭，還找到了黑貓藏匿贓物的“寶庫”。

黑貓的罪證確鑿，正式獲刑入獄，村子得以恢復平靜。

著(zhù)者：金基正

韓國兒童文學(xué)作家、圖畫(huà)書(shū)、詩(shī)人。1969年生于韓國忠清北道沃川郡，12歲開(kāi)始創(chuàng )作詩(shī)歌，本科畢業(yè)于韓國漢陽(yáng)大學(xué)韓國文學(xué)專(zhuān)業(yè)，33歲開(kāi)始創(chuàng )作童書(shū)。作品有“大偵探小哼唧”系列、《奶奶家的小精靈》、《新奇的、神奇的、精彩的、不可思議的》、《百歲爺爺玩游戲》等等

作者所獲榮譽(yù)：

2004年，韓國創(chuàng )批社“優(yōu)秀童書(shū)征文大賽”原創(chuàng )組大獎

2021年，韓國出版文化產(chǎn)業(yè)振興會(huì )優(yōu)秀出版物

繪者：許久

韓國插畫(huà)家、平面設計師。畢業(yè)于韓國首爾大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)。作品有“大偵探小哼唧”系列、《美美的日記》《第一枚獎?wù)隆返取?p/>

譯者：陳超華

新銳童書(shū)作者、譯者，騰訊文學(xué)簽約譯者。曾擔任引進(jìn)童書(shū)策劃人、編輯，現為自由翻譯者。譯作有“大偵探小哼唧”系列、《無(wú)人島上的孤獨星部落》、《懷斯曼數學(xué)辭典》、《清潭洞奧黛麗》等等。

○ 人物介紹

1. 小哼唧再不是“呆瓜”

2. 寶貝大搜尋

3. 當個(gè)真正的偵探

4. 偵探事務(wù)所

5. 寶貝藏在哪兒呢？

6. 第一位客人

7. “大話(huà)”連篇

8. 監獄

9. 追蹤快遞員

10. 寶庫的秘密

作者寄語(yǔ)

金基正

1975年早春，離開(kāi)學(xué)的日子還有兩天。

住在隔壁的發(fā)小用木炭在墻上涂涂畫(huà)畫(huà)。我怎么看也看不出他畫(huà)的是什么，覺(jué)得很稀奇，便問(wèn)他“這是什么”

“我的名字啊!你看不出來(lái)?你這還上什么學(xué)喲?”發(fā)小擔心地回答道。

那天，我就纏媽媽讓她教我，好不容易學(xué)會(huì )了怎么描出我的名字。第二天，我就在發(fā)小的名字旁加了兩個(gè)字，好好氣氣他。

上學(xué)以后，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，樂(lè )在其中。此前我就特別喜歡聽(tīng)故事，每天都求著(zhù)大人們和哥哥們講故事。但是識字以后，我才知道想要什么故事都能從書(shū)本里讀到，根本不必苦苦哀求、看別人臉色。文字的世界真是奇妙。我遨游其中，遇到什么就讀什么，來(lái)者不拒。

那個(gè)年代，適合我年紀的童書(shū)少得可憐，幾乎沒(méi)有。沒(méi)辦法，只要是帶文字的東西，我都會(huì )找來(lái)讀上一讀。報紙散頁(yè)、雜志、字典，還有哥哥的中學(xué)課本，雖然我還不能完全看懂上面的內容，但我如饑似渴地讀著(zhù)，儼然患上了“文字成癮癥”。那時(shí)候，我瞎讀的東西可真是五花八門(mén)，對于那個(gè)年紀的我來(lái)說(shuō)，其中有的內容是不適合看的，有的是不該看的，還有的是看了也看不懂的。如今，我越是回想，越是覺(jué)得好笑和無(wú)奈，甚至還有點(diǎn)后怕。所以，我現在對待閱讀這件事尤為謹慎。

回首過(guò)去，我感觸良多。

讀書(shū)，一定要選擇符合年齡和認知水平的讀物。就像每個(gè)年齡段都有與之相符的游戲，書(shū)亦如此。走馬觀(guān)花地翻閱上百本書(shū)，不如挑選一本合適的書(shū)，認認真真地讀上一百遍————我就曾經(jīng)把一本書(shū)讀了上千遍（那時(shí)候，我就只有一本童書(shū)，根本別無(wú)選擇）。

如今我已長(cháng)大成人。有一天，我給九歲的小兒子讀故事書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我突然意識到為他這個(gè)年紀的孩子創(chuàng )作的推理童話(huà)太少了。于是，我就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)下了小哼唧的故事。

在這里，我希望孩子們都能像書(shū)中的小哼唧一樣，找到自己閃閃發(fā)光的那一面。

本書(shū)著(zhù)者、韓國兒童文學(xué)作家金基正：“我希望孩子們都能像書(shū)中的小哼唧一樣，找到自己閃閃發(fā)光的那一面?！?p/>

1.幽默的童話(huà)橋梁書(shū)：越讀越歡樂(lè )，越讀越會(huì )讀

韓國大獎作家（兼爸爸）金基正老師精心為中低年級的孩子們創(chuàng )作的推理童話(huà)。語(yǔ)言平實(shí)易讀、輕松幽默，人物個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)，懸念和驚喜層出不窮，可以吸引孩子跟隨主人公小哼唧一起解開(kāi)重重謎團，偵破案件。

在書(shū)里，人物、環(huán)境、心理等的描寫(xiě)生動(dòng)傳神，巧妙融入比喻、對比、夸張、反復、借代、通感等多種修辭，穿插著(zhù)童謠、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、書(shū)信等語(yǔ)言樣貌和文體形式，可以讓孩子感受閱讀的樂(lè )趣和文學(xué)的熏陶。

2.成長(cháng)勵志小說(shuō)：在普通你我的身上發(fā)現的閃光點(diǎn)

鼴鼠小哼唧當上了偵探，繼續和黑貓大盜斗智斗勇。隨著(zhù)故事的推進(jìn)，我們發(fā)現小哼唧有著(zhù)很多“不普通”的閃光點(diǎn)（敦厚善良，助人為樂(lè )，勇于面對困難，善于開(kāi)動(dòng)腦筋），見(jiàn)證小哼唧和伙伴們的變化與成長(cháng)。

3.輕推理偵探故事：邏輯思維大挑戰

洗劫糧倉案、連環(huán)失竊案、奇怪沉船案、神秘硬幣案，一個(gè)個(gè)案件環(huán)環(huán)相扣，故事構思巧妙，情節跌宕起伏，懸念迭出卻不燒腦。孩子可以在趣味閱讀中鍛煉觀(guān)察力、理解力和邏輯思維。

寶貝藏在哪兒呢？

這會(huì )兒，大伙兒正在熱火朝天地挖寶貝呢。

一開(kāi)始，大家都哼哧哼哧挖得特別起勁。漸漸地，有一兩個(gè)人開(kāi)始歇歇停停，然后三四個(gè)人開(kāi)始拖拖拉拉。到了第四天，有七八個(gè)人叫苦連天了。大伙兒不停地挖啊挖啊，但挖出來(lái)的除了石頭，還是石頭。

最后，大家都筋疲力盡，癱倒在地，一個(gè)個(gè)呆呆地望著(zhù)天空。

突然，有人說(shuō)話(huà)了。

“到底藏哪兒了？

“肯定藏在很深的地方?！?p/>

有人又說(shuō)話(huà)了。

“聽(tīng)說(shuō)小哼唧開(kāi)偵探事務(wù)所了?！?p/>

“要不請偵探小哼唧幫幫忙？”

這番話(huà)傳到黃鼠狼局長(cháng)耳朵里，他的自尊心很受傷。

黃鼠狼局長(cháng)不許大家叫小哼唧“呆瓜”，本是客套之舉?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到小哼唧會(huì )當上偵探。黃鼠狼局長(cháng)越想越不得勁兒，提高音量，喊道：“別擔心。警察一定會(huì )找到的！”

當然，那只是一句空話(huà)，畢竟寶貝不是說(shuō)找到就能找到的。

黃鼠狼局長(cháng)瞞著(zhù)大家，偷偷打了個(gè)電話(huà)。打去哪兒了呢？沒(méi)錯，正是小哼唧偵探事務(wù)所！

給小哼唧撥電話(huà)的時(shí)候，黃鼠狼局長(cháng)仍然感到難以置信。

“呆頭呆腦的鼴鼠，怎么可能在一夜之間就成了偵探？不過(guò)運氣好罷了?！?p/>

電話(huà)一通，黃鼠狼局長(cháng)就問(wèn)：“喂？小哼唧，你真的當上偵探了？”

小哼唧害羞得一時(shí)答不上話(huà)，只是一個(gè)勁兒嘻嘻嘻地傻笑。

“嘻嘻，是啊。我當偵探了。讓您見(jiàn)笑了?！彪娫?huà)那頭傳來(lái)了小哼唧的聲音。

黃鼠狼局長(cháng)嘖嘖咋舌，心想：“這偵探是誰(shuí)都能當的嗎？”

接著(zhù)，黃鼠狼局長(cháng)對小哼唧說(shuō)了恭喜之類(lèi)的客套話(huà)，然后試探地問(wèn)：“你有找到什么嗎？”他很想知道小哼唧在山洞里有沒(méi)有找到什么寶貝，畢竟小哼唧比他先一步搜查了山洞。

可黃鼠狼局長(cháng)對小哼唧的回答并不滿(mǎn)意，嘟嘟囔囔地抱怨：“只有爛報紙和幾團紙嗎？！”

…………

小哼唧繼續分析：“還有……那些紙團上畫(huà)的全是船的設計圖。鋤頭肯定是因為船沉了，才來(lái)到這里。他正計劃造一艘新船?！?p/>

黃鼠狼局長(cháng)掐了一把自己的臉，難以置信地問(wèn)：“你真是過(guò)去那個(gè)慢吞吞的呆瓜小哼唧？”

小哼唧沒(méi)有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

黃鼠狼局長(cháng)忍不住追問(wèn)：“那寶貝到底藏哪兒了？”