本書(shū)圍繞世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，道德觀(guān)教育以及法治觀(guān)教育三大知識板塊設計教學(xué)專(zhuān)題，形成“做擔當民族復興大任的時(shí)代新人”“確立高尚的人生追求”“科學(xué)應對人生的各種挑戰”等14個(gè)專(zhuān)題，每一個(gè)專(zhuān)題都遵循由抽象到具體、由理論到實(shí)踐、由思想到行為的邏輯思路，力求對主要的理論知識點(diǎn)進(jìn)行案例教學(xué)解析，加強課程案例教學(xué)建設。此外，本書(shū)按照“教學(xué)目的及內容—教學(xué)重難點(diǎn)—教學(xué)思路—案例解析—教學(xué)建議”的邏輯順序對案例展開(kāi)論述，為教師教學(xué)提供充實(shí)的教學(xué)內容，為學(xué)生學(xué)習研討提供豐富的素材。

彭紅艷，博士，廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，主要研究方向為思想政治教育研究與教學(xué)。參與國家社科基金項目1項，主持廣西師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)項目1項，在《思想理論教育導刊》《教育評論》等核心刊物上發(fā)表論文10余篇。

專(zhuān)題一:做擔當民族復興大任的時(shí)代新人 …………………… 1

專(zhuān)題二:確立高尚的人生追求 ………………………………… 18

專(zhuān)題三:科學(xué)應對人生的各種挑戰 …………………………… 36

專(zhuān)題四:理想信念的內涵與作用 ……………………………… 54

專(zhuān)題五:確立崇高科學(xué)的理想信念 …………………………… 70

專(zhuān)題六:中國精神的科學(xué)內涵和現實(shí)意義 …………………… 92

專(zhuān)題七:弘揚新時(shí)代的愛(ài)國主義 …………………………… 114

專(zhuān)題八:積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān) …………………… 133

專(zhuān)題九:社會(huì )主義道德的核心、原則及其弘揚 ……………… 157

專(zhuān)題十:在實(shí)踐中養成優(yōu)良道德品質(zhì) ……………………… 176

專(zhuān)題十一:社會(huì )主義法律的本質(zhì)和運行 …………………… 194

專(zhuān)題十二:堅持全面依法治國 ……………………………… 211

專(zhuān)題十三:維護憲法權威 …………………………………… 230

專(zhuān)題十四:自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法 ………………………… 249

序

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。 2019 年 3 月 18 日,習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上明確指出要發(fā)揮思想政治理論課“立德樹(shù)人”的關(guān)鍵作用,并對思政課教師提出了“六個(gè)要”,對如何建設高水平的思政課提出了“八個(gè)統一”,為新時(shí)代高校思想政治理論課指明了根本性方向。 2019 年 8 月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步明確了新時(shí)代思政課要“堅持守正和創(chuàng )新相統一,落實(shí)新時(shí)代思政課改革創(chuàng )新要求,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。 2022 年 4 月 25 日,習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察期間特別強調:“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學(xué)生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！笨梢钥闯?辦好思政課,是習近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。 思政課作用不可替代,思政課教師隊伍責任重大。 理直氣壯開(kāi)好思政課,因時(shí)因勢推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新,是新時(shí)代解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人” 這個(gè)根本問(wèn)題的必然抉擇。

廣西師范大學(xué)思政課教學(xué)近年來(lái)一直在推行以學(xué)生為中心、教學(xué)與科研協(xié)同互促的教學(xué)改革,并依托全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的教學(xué)探索和實(shí)踐,逐漸形成了“課堂專(zhuān)題教學(xué)+課后實(shí)踐研修+網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習+多元教學(xué)評價(jià)”的四位一體教學(xué)新模式,著(zhù)力打造融有水平、有內涵和有效性為一體的思政育人模式。 其中,以案例教學(xué)為重要載體的專(zhuān)題式教學(xué)法,將學(xué)習理論、掌握理論和運用理論有機融合起來(lái),將學(xué)生熟悉的典型案例與思政課講道理的理念結合起來(lái),將理論體系闡述、知識傳播和現實(shí)問(wèn)題研究、能力培養、雙向互動(dòng)交流結合起來(lái),極大地提升了思政育人的重要功能。 我們提出將案例教學(xué)作為重要突破口,結合教材特點(diǎn),整合相關(guān)知識點(diǎn),構建點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合的教學(xué)體系,提高教師講道理的水平、能力和可接受性,不斷推動(dòng)思政課教學(xué)有效性效果的呈現。 經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們的案例教學(xué)堅持案例選擇“抓大放小”、案例分析“辯證客觀(guān)”、課堂講授“貫穿其中”、主要環(huán)節“重視評價(jià)”、課外實(shí)踐“總結反思”,取得了良好的成效,師生受益面逐漸拓展。

《高校思想政治理論課典型教學(xué)案例叢書(shū)》就是近些年我們教學(xué)團隊推行案

例教學(xué)實(shí)踐成果及經(jīng)驗的整合與總結,同時(shí)也融入了一些最新的想法和思路。 總

的來(lái)說(shuō),本套叢書(shū)結合新時(shí)代高校思政課主干教材內容,選擇合適且針對性強的

典型教學(xué)案例,對專(zhuān)題內容進(jìn)行分類(lèi)討論,并結合課本重難點(diǎn)內容進(jìn)行針對性闡

述,主要宗旨就是通過(guò)案例的精挑細選、科學(xué)分析,回答和解決專(zhuān)題中的疑難問(wèn)

題,促進(jìn)理論性與價(jià)值性的升華,進(jìn)而提升教學(xué)效果。 本套叢書(shū)的主要特點(diǎn)有:一是結合章節的特點(diǎn),精選代表性案例,通過(guò)案例細節展開(kāi)重要問(wèn)題的闡釋,促進(jìn)理論講解和傳授的有效性。 二是以案例為核心,設計專(zhuān)題教學(xué),集中有效教學(xué)時(shí)間著(zhù)力解決教材核心議題。 三是針對學(xué)生關(guān)注和關(guān)心的疑難困惑問(wèn)題,利用案例進(jìn)行有效性講解,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),自覺(jué)增強“四個(gè)自信”。 四是試圖解決案例教學(xué)中實(shí)操性不足的問(wèn)題,對各類(lèi)案例使用的目的、方式、手段、難點(diǎn)等給予有針對性和合理化的建議,便于一線(xiàn)教師參考和使用。 五是注重將馬克思主義經(jīng)典作家思想與習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入專(zhuān)題案例教學(xué)中,既確保正確的政治方向,又深化理論學(xué)習,強化理論自覺(jué),提高案例教學(xué)的思想深度。 希望本套叢書(shū)的出版,能為新時(shí)代思政課教學(xué)改革和創(chuàng )新提供理念和實(shí)踐層面的有效參考與借鑒。

本書(shū)稿是高?！端枷氲赖屡c法治（2021年版）》課程教材輔助讀物，由全國重點(diǎn)馬院廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)者編寫(xiě)。全書(shū)緊扣課程教學(xué)要求，圍繞世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育、道德觀(guān)教育及法治觀(guān)教育三大教育板塊來(lái)設計教學(xué)專(zhuān)題，分為十四個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題涵蓋專(zhuān)題教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)案例解析和教學(xué)建議等，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有一定出版價(jià)值。

一部民族復興史,也是一部青年奮斗史。

評價(jià)人生價(jià)值的根本尺度,是看一個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是否符合社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律,是否促進(jìn)了歷史的進(jìn)步。

價(jià)值觀(guān)自信不是無(wú)條件的,自信當有自信的理由和底氣。