本書(shū)包含三大部分, 共十八章，其特色和價(jià)值在于：1. 系統闡述了人類(lèi)對聲音感覺(jué)的物理音響學(xué)原理。2. 將音響的基本問(wèn)題與音樂(lè )構成理論密切關(guān)聯(lián)。3. 厘清了音樂(lè )素質(zhì)、音樂(lè )天資和音樂(lè )才能等未曾被明辨的概念。4. 從遺傳學(xué)、病理學(xué)等角度探討音樂(lè )才能和創(chuàng )造性。本書(shū)雖為音樂(lè )心理學(xué)發(fā)展早期的著(zhù)作, 但其論域之寬廣及論題分析之深刻性, 對當代音樂(lè )心理學(xué)研究具有深刻的影響。

蓋佐·列維茲，荷蘭心理學(xué)家，阿姆斯特丹大學(xué)心理學(xué)教授，歐洲心理學(xué)先驅之一。

葉純之，音樂(lè )理論家、作曲家、翻譯家、音樂(lè )評論家和音樂(lè )教育家，上海音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )研究所研究員。

李小諾，博士，上海音樂(lè )學(xué)院研究員，博士研究生導師，音樂(lè )藝術(shù)研究院副院長(cháng)。

第一部分　聽(tīng)覺(jué)、聲音與樂(lè )音

第一章　依賴(lài)于物理刺激的聲音感知/ 003

　一、 音的振動(dòng)/ 003

　二、 振幅/ 006

　三、 依賴(lài)于振幅的聲音感知/ 007

　　(1) 振幅與強度/ 007

　　(2) 聽(tīng)覺(jué)反應/ 007

　四、 振動(dòng)頻率/ 009

　五、 依賴(lài)于頻率的聲音感知/ 010

　　(1) 頻率與音高/ 010

　　(2) 可聞度的上下限/ 010

　　(3) 音高辨別/ 010

　六、 依賴(lài)于分音的聲音感知/ 011

七、 次要聲音現象/ 017

　　(1) 差拍/ 017

　　(2) 合成音/ 019

　八、 我們音樂(lè )體系的結構/ 022

　　(1) 音樂(lè )體系概述/ 022

　　(2) 根據成對協(xié)和樂(lè )音的音樂(lè )體系結構(純律) / 023

　　(3) 根據純五度設計的音樂(lè )體系(畢達哥拉斯律) / 027

　　(4) 根據實(shí)用主義原則的音樂(lè )體系(平均律) / 031

　九、 絕對調音與標準音高/ 035

　十、 使用音分的測量體系/ 036

第二章　生理音響學(xué)/ 039

　一、 聽(tīng)覺(jué)器官的功能/ 039

　二、 聽(tīng)覺(jué)感知的理論/ 041

　　(1) 赫爾姆霍茲共振理論/ 042

　　(2) 埃瓦爾德的聲音模式理論/ 045

第三章　人聲/ 049

　一、 發(fā)聲器官的功能/ 049

　二、 人聲的范圍及區域/ 050

　三、 人類(lèi)語(yǔ)音的分析/ 052

第二部分　音響心理學(xué)的基本問(wèn)題

第四章　樂(lè )音的基本要素/ 065

　一、 三個(gè)基本特性/ 065

二、 音高及音質(zhì)/ 066

　三、 二元理論/ 069

　四、 關(guān)于八度的若干歷史資料/ 076

　五、 二元理論的圖解/ 078

　六、 聲音感知提出的空間感/ 079

第五章　音程的理論/ 082

第六章　協(xié)和的問(wèn)題/ 090

　一、 協(xié)和與不協(xié)和/ 090

　二、 協(xié)和的數學(xué)理論/ 092

　三、 協(xié)和的物理理論/ 095

　四、 融合的理論/ 099

　五、 協(xié)和與諧和/ 104

　六、 協(xié)和與無(wú)調性/ 106

　七、 更為復雜的音樂(lè )結構/ 107

第七章　音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)/ 110

　一、 音高感/ 110

　二、 絕對音高/ 111

　三、 區域音高/ 115

　四、 標準音高聽(tīng)覺(jué)/ 120

　五、 絕對音高的重要性/ 121

　六、 相對音高/ 123

　七、 兩個(gè)及以上的音的和弦的鑒別與分析/ 125

第八章　調的特性/ 127

第九章　樂(lè )音與顏色感知之間的關(guān)系/ 139

第三部分　音樂(lè )心理學(xué)的基本問(wèn)題

第十章　音樂(lè )素質(zhì)/ 149

　一、 音樂(lè )素質(zhì)的概念/ 149

　二、 測試自然的音樂(lè )才能/ 153

　三、 無(wú)樂(lè )感的人/ 155

　四、 音樂(lè )素質(zhì)與音樂(lè )訓練/ 158

第十一章　音樂(lè )才能/ 160

　一、 天資與才能/ 160

　二、 不同種類(lèi)的音樂(lè )才能/ 163

　三、 音樂(lè )才能的早期出現/ 165

　　(1) 再現—詮釋型才能/ 165

　　(2) 創(chuàng )造型才能/ 165

　四、 音樂(lè )神童/ 169

　五、 盲人音樂(lè )家/ 181

　六、 數學(xué)、音樂(lè )和其他類(lèi)型才能之間的關(guān)系/ 186

第十二章　音樂(lè )才能的發(fā)展/ 194

　一、 研究方法/ 194

　二、 音樂(lè )才能的出現/ 196

　三、 發(fā)展周期的各個(gè)階段/ 197

　四、 音樂(lè )才能在壯年及老年時(shí)的發(fā)展/ 203

第十三章　音樂(lè )才能的遺傳/ 213

　一、 自然天資與環(huán)境/ 213

　二、 先天音樂(lè )才能的遺傳/ 216

　三、 顯著(zhù)才能在一個(gè)家族的屢次出現/ 220

　四、 有才能的父母與其子女之間的關(guān)系/ 224

第十四章　創(chuàng )造活動(dòng)/ 226

第十五章　聾人的接受性及創(chuàng )造性音樂(lè )成就/ 236

第十六章　音樂(lè )感知的病理學(xué)/ 243

第十七章　音樂(lè )的起源/ 248

　一、 音樂(lè )發(fā)展的最原始階段/ 249

　二、 音樂(lè )的產(chǎn)生/ 255

第十八章　美學(xué)與音樂(lè )心理學(xué)/ 267

參考文獻/ 278

附　錄/ 290

索　引/ 294

音響與音樂(lè )心理學(xué)是連接音樂(lè )學(xué)、物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的紐帶。

寫(xiě)作本書(shū)時(shí), 我的意圖是實(shí)用。我的目的始終是給音樂(lè )家、音樂(lè )學(xué)家、音樂(lè )學(xué)院學(xué)生以及音樂(lè )愛(ài)好者介紹有關(guān)音響與音樂(lè )心理學(xué)重要方面的成果及論題。

當然，我們可以從不同的角度來(lái)接近音樂(lè )心理學(xué)。例如，從音樂(lè )體驗及對音樂(lè )的心理情感反應的角度進(jìn)行研究，或者，強調那些適合心理學(xué)研究的音樂(lè )美學(xué)問(wèn)題。但是，我相信我的題材處理及選擇有利于將讀者引入音樂(lè )心理學(xué)的大多數重要問(wèn)題，據我所知，迄今為止還沒(méi)有人這樣做過(guò)。

——蓋佐·列維茲