《日有所誦》第六版是親近母語(yǔ)團隊歷經(jīng)十多年研究和實(shí)驗，五年編寫(xiě)，五次修訂的傾心之作，是兒童誦讀選本里的常青樹(shù)，長(cháng)銷(xiāo)15年?！度沼兴b 六年級》（第六版）全書(shū)分上下兩卷，每卷16個(gè)單元，每單元包括5篇童詩(shī)、散文詩(shī)、古詩(shī)詞、小古文，編選了符合兒童心性的，有節奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩(shī)性文本；同時(shí)，每單元挑選2篇撰寫(xiě)“賞析”，幫助兒童理解文本。經(jīng)過(guò)親近母語(yǔ)團隊全新修訂，替換了少量和當下孩子的生活有些距離的選文，補充了內容更佳的選文，符合兒童的閱讀發(fā)展規律，能充分喚起孩子的誦讀興趣，讓兒童通過(guò)多種形式的誦讀，愛(ài)上誦讀，積累語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養；培養詩(shī)性和定力，實(shí)現精神成長(cháng)。為呵護兒童用眼健康，第六版《日有所誦》放大字號、增加行距，符合新國標要求；特別邀請青年插畫(huà)師繪制多幅插畫(huà)，清新童趣。每天5分鐘，日有所誦，緩坡而上。

親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書(shū)，每年發(fā)布“親近母語(yǔ)分級閱讀書(shū)目”，影響廣泛。

上 卷

單元

3 / 希望是一只小鳥(niǎo)

4 / 點(diǎn)燈的人

6 / 相見(jiàn)歡（林花謝了春紅）

7 / ［越調］天凈沙·秋思

8 / 盤(pán)古開(kāi)天辟地

第二單元

10 / 不快樂(lè )的想法

11 / 雪越下越厚

12 / 水調歌頭（明月幾時(shí)有）

14 / ［越調］天凈沙·秋

15 / 女?huà)z造人

第三單元

16 / 我要把自己寄給你

18 / 音樂(lè )

19 / 定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）

21 / ［正宮］端正好·長(cháng)亭送別

22 / 女?huà)z補天

第四單元

24 / 跌倒

25 / 青草回旋詩(shī)

26 / 清平樂(lè )（春歸何處）

27 / ［雙調］壽陽(yáng)曲·江天暮雪

28 / 燧人氏鉆木取火

第五單元

29 / 森林

30 / 金言

31 / 如夢(mèng)令（遙夜沉沉如水）

32 / ［雙調］雁兒落兼得勝令·退隱

33 / 伏羲畫(huà)八卦

第六單元

35 / 別悶悶不樂(lè )

36 / 生活的格言

38 / 搗練子（砧面瑩）

39 / ［中呂］賣(mài)花聲·懷古

41 / 有巢氏筑巢居

第七單元

42 / 給點(diǎn)亮的是一雙雙眼睛

44 / 林中雪地的寂靜中

45 / 蘇幕遮（燎沉香）

47 / ［雙調］燕引雛·奉寄小山先輩

49 / 神農嘗百草

第八單元

51 / 月亮

53 / 白云

55 / 卜算子（驛外斷橋邊）

56 / ［正宮］塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

57 / 燭龍

第九單元

58 / 生活的色彩是愛(ài)

60 / 清澈的海灘

62 / 訴衷情（當年萬(wàn)里覓封侯）

63 / ［正宮］塞鴻秋·山行警

64 / 黃帝戰蚩尤

第十單元

66 / 鞋子的自白

70 / 湖心島茵尼斯弗利島

71 / 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

72 / ［正宮］醉太平·譏貪小利者

73 / 倉頡造字

第十一單元

74 / 一個(gè)人的世界

75 / 小鳥(niǎo)在天空消失的日子

77 / 菩薩蠻（郁孤臺下清江水）

78 / ［商調］梧葉兒·嘲謊人

79 / 夸父逐日

第十二單元

80 / 星星和花

81 / 帆

83 / 漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）

84 / ［雙調］水仙子·夜雨

85 / 共工觸山

第十三單元

86 / 被子的大地

88 / 秋天

90 / 清平樂(lè )（采芳人杳）

91 / ［雙調］折桂令·詠西湖

92 / 火神祝融

第十四單元

93 / 黃河頌

96 / 我好似一朵孤獨的流云

98 / 菩薩蠻（風(fēng)流不把花為主）

99 / ［南呂］干荷葉

101 / 賢明堯帝

第十五單元

102 / 岸

103 / 尼羅河

105 / 如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）

106 / ［越調］寨兒令·夏日即事

107 / 后羿射日

第十六單元

109 / 當你苦著(zhù)臉

111 / 海螺——給納達麗妲·希美奈思

112 / 如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

113 / ［雙調］沉醉東風(fēng)·憂(yōu)旱

114 / 大禹治水

單元

117 / 野生植物

118 / 幼嫩的小葉子

120 / 五十步笑百步

122 / 蜘蛛

123 / 揠苗助長(cháng)

第二單元

124 / 我多么希望

125 / 我的家

126 / 東施效顰

127 / 蟬的一生

129 / 望洋興嘆

第三單元

131 / 我喜歡你，狐貍

132 / 春裝

134 / 魚(yú)之樂(lè )

135 / 貓頭鷹

136 / 刻舟求劍

第四單元

137 / 鳥(niǎo)巢

138 / 落葉期

139 / 濫竽充數

140 / 老虎的金黃

142 / 鄭人買(mǎi)履

第五單元

143 / 看不見(jiàn)的樹(shù)

144 / 降落傘

146 / 買(mǎi)櫝還珠

147 / 養鳥(niǎo)須知

150 / 螳臂當車(chē)

第六單元

151 / 或者這樣，或者那樣

153 / 稠李凋謝了

155 / 塞翁失馬

157 / 無(wú)題

158 / 狐假虎威

第七單元

159 / 另有一片天空

160 / 星星般的初雪

161 / 南轅北轍

163 / 圖騰

164 / 鷸蚌相爭

第八單元

165 / 對不起

166 / 森林中的樹(shù)木

168 / 過(guò)江諸人

170 / 石榴

172 / 謝公圍棋

第九單元

173 / 做一片葉子的快樂(lè )

175 / 樹(shù)和樹(shù)說(shuō)悄悄話(huà)

177 / 子猷訪(fǎng)戴

178 / 晚秋漫步

180 / 望梅止渴

第十單元

181 / 夜空這本深藍的書(shū)

183 / 老椴樹(shù)

184 / 囫圇吞棗

185 / 綠

186 / 李廣射虎

第十一單元

187 / 海邊的孩子

188 / 云雀

190 / 報任安書(shū)（節選）

192 / 我看見(jiàn)了太陽(yáng)

193 / 孔子世家贊

第十二單元

195 / 問(wèn)

197 / 螢火蟲(chóng)

198 / 誡子書(shū)

199 / 我們站立在高高的山巔

201 / 五柳先生傳

第十三單元

203 / 天真之歌·序詩(shī)

205 / 蟋蟀

207 / 答謝中書(shū)書(shū)

208 / 答案在風(fēng)中飄蕩

209 / 三峽

第十四單元

211 / 伊利亞特·世代如落葉

212 / 一個(gè)樹(shù)木之家

214 / 與朱元思書(shū)

216 / 這是我寫(xiě)給世界的信

217 / 春夜宴諸從弟桃李園序

第十五單元

219 / 櫥柜

221 / 翠鳥(niǎo)

222 / 陋室銘

224 / 未選擇的路

226 / 記承天寺夜游

第十六單元

227 / 我們那時(shí)是小孩……（寫(xiě)給妹妹）

230 / 鹿

232 / 湖心亭看雪

234 / 黑人談河流

236 / 童趣

小學(xué)階段，特別強調“誦讀”在語(yǔ)文核心素養構建中的作用和重要意義。本次修訂，致力于打造一套更經(jīng)得起時(shí)間檢驗，更適合當代兒童誦讀的讀本。

2.每天5分鐘晨誦晚讀，持之以恒，有效幫助兒童建立語(yǔ)感，積累新鮮、豐富、優(yōu)美的語(yǔ)言；潤物細無(wú)聲地提高孩子的語(yǔ)文素養，實(shí)現文學(xué)素養、寫(xiě)作遷移、表達能力、多元思考、審美能力的綜合提升。

3.在保持該書(shū)原有風(fēng)格特色的基礎上，替換了少量和當下孩子的生活有些距離的文本，補充了內容和趣味更佳的選文。

重新梳理了六年級的文言脈絡(luò )。在原來(lái)的基礎上替換了少量篇目，并按照從先秦，到兩漢、六朝，到唐、宋、元、明、清的時(shí)代順序來(lái)編排，讓孩子更直觀(guān)地感受中國古代不同時(shí)期的文章之美。

5.優(yōu)化了書(shū)中的部分“賞析”，敘述更貼近兒童視角；同時(shí)增加交流性與啟發(fā)性，讓孩子輕松開(kāi)展有“我”的誦讀，更方便孩子使用。

視覺(jué)呈現迭代！封面及內頁(yè)選用雅致、適讀的中國傳統色，每?jì)蕴貏e邀請青年插畫(huà)家創(chuàng )作多幅手繪插畫(huà)，詩(shī)意之美躍然紙上。

呵護兒童用眼健康，調大字號行距，符合新國標要求。