本書(shū)對國內外中小學(xué)音樂(lè )素養相關(guān)測評工具及各國中小學(xué)音樂(lè )教育評估工作進(jìn)展進(jìn)行整理和分析，研究音樂(lè )素養評價(jià)內容和方式，以期為我國中小學(xué)音樂(lè )教育評估提供測評方面的參考。從本質(zhì)上說(shuō)，基本音樂(lè )能力是關(guān)于音樂(lè )材料的聽(tīng)知覺(jué)能力，是個(gè)體音樂(lè )素養終身發(fā)展的能力基礎?；疽魳?lè )能力包括個(gè)體對幾個(gè)最重要的音樂(lè )構成部分的感知辨別能力以及音樂(lè )記憶能力。本研究分析了音樂(lè )成就測驗、音樂(lè )表現測驗、音樂(lè )情感態(tài)度測驗和音樂(lè )影響因素測驗等多種測驗形式，從過(guò)程、結果和動(dòng)機等幾個(gè)方面，系統地考察了個(gè)體音樂(lè )素養的測評問(wèn)題。

李紅菊，心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授，研究生導師，藝術(shù)治療研究中心主任。中國心理衛生協(xié)會(huì )殘疾人心理衛生分會(huì )委員,國際創(chuàng )造性藝術(shù)教育與治療協(xié)會(huì )IACAET理事會(huì )理事。國際經(jīng)驗美學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員，中國心理學(xué)會(huì )會(huì )員。

無(wú)

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1.本書(shū)邏輯清晰，數據完整，對中國的中小學(xué)生音樂(lè )素養評價(jià)研究給出了可行性的建議，具有一定的研究?jì)r(jià)值和參考價(jià)值。

2.其中關(guān)于其他國家的音樂(lè )素養測評工具和測評體系有詳細的論述，可供國內相關(guān)研究者參考與學(xué)習。

無(wú)