序言
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，家長(cháng)對于學(xué)齡前孩子的教育需求日益增加。尤其是在孩子上小學(xué)之前，“幼小銜接”這幾個(gè)字讓很多家長(cháng)倍感壓力。幼小銜接是孩子從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的重要階段，家長(cháng)一邊害怕孩子上小學(xué)后會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，一邊又擔心超前學(xué)習會(huì )透支孩子對知識的興趣。我們認為，科學(xué)的幼小銜接并不是讓孩子把一年級課本從頭到尾學(xué)一遍，而是讓孩子在意識、思維、方法和習慣上進(jìn)行有效銜接。
語(yǔ)文是三大主要科目之一。語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好一切的根本?！睌祵W(xué)家蘇步青先生說(shuō)：“如果說(shuō)數學(xué)是學(xué)習自然科學(xué)的基礎，那么語(yǔ)文則是這個(gè)基礎的基礎?！爆F在流行的一句話(huà)“得語(yǔ)文者得天下”,相信家長(cháng)們也都聽(tīng)過(guò)。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的重要性不言而喻。那么幼小銜接階段的孩子，到底應該怎么學(xué)語(yǔ)文呢?
有這樣一套書(shū)
“入學(xué)早準備——給孩子的語(yǔ)文素養啟蒙課”是一套科學(xué)、系統的語(yǔ)文素養啟蒙書(shū)，共5冊，分別是《讀兒歌，學(xué)拼音》《念童謠，識漢字》《音韻美，唱詩(shī)詞》《看繪本，練閱讀》《看圖畫(huà)，會(huì )表達》,滿(mǎn)足孩子從幼兒園到小學(xué)在語(yǔ)文上的銜接需求。
編寫(xiě)這套書(shū)的初衷
根據我國《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,3-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，需要培養良好的傾聽(tīng)習慣、提高聽(tīng)說(shuō)理解能力、豐富詞匯量并鼓勵積極表達。因此，兒童語(yǔ)文素養的啟蒙是幼小銜接階段的“重中之重”。
“入學(xué)早準備——給孩子的語(yǔ)文素養啟蒙課”這套書(shū)涵蓋小學(xué)入學(xué)前語(yǔ)文五大核心內容——拼音、識字、古詩(shī)詞、閱讀、看圖說(shuō)話(huà)，旨在提升孩子的音韻意識、識字語(yǔ)感、拼讀拼寫(xiě)、國學(xué)素養、閱讀理解、聽(tīng)說(shuō)表達六大語(yǔ)文綜合能力!遵循孩子的語(yǔ)言發(fā)展規律，抓住孩子的語(yǔ)文素養培養期，孩子上小學(xué)后學(xué)語(yǔ)文會(huì )輕松很多。
這套書(shū)的教研團隊是誰(shuí)?
這套書(shū)的教研團隊專(zhuān)家由北京特級語(yǔ)文教師及常青藤爸爸中文教研團隊組成，專(zhuān)業(yè)背景涵蓋漢語(yǔ)言文字學(xué)、對外漢語(yǔ)、學(xué)前教育、兒童心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，核心教研老師平均從事教研工作十多年，經(jīng)驗豐富。
每一冊圖書(shū)包含什么內容?
《讀兒歌，學(xué)拼音》用特色兒歌口訣引出全部63個(gè)音節(6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復韻母、16個(gè)整體認讀音節)。每個(gè)音節配有發(fā)音口型指導、拼讀拼寫(xiě)規則、書(shū)寫(xiě)占位規范、拼音描紅練習、趣味習題訓練等，讓孩子對拼音形成全面系統的閉環(huán)學(xué)習，并加深理解與記憶。
《念童謠，識漢字》選取30首朗朗上口、耳熟能詳的經(jīng)典童謠，讓孩子在誦讀童謠的過(guò)程中學(xué)會(huì )700個(gè)漢字(小學(xué)一年級教材“會(huì )認字”)、近千個(gè)詞語(yǔ)。每一首童謠還配有課后練習，不僅包含本課所學(xué)字形字音，還有傳統文化知識、成語(yǔ)典故、科普知識等，拓寬孩子的知識面，提升孩子的語(yǔ)文綜合素養。
《音韻美，唱詩(shī)詞》選取小學(xué)低年級要學(xué)的45首古詩(shī)，每首古詩(shī)加注拼音，內容包含字詞注釋、作者介紹、創(chuàng )作背景、主題升華等。最大的亮點(diǎn)當屬隨書(shū)附贈的常青藤爸爸高品質(zhì)原創(chuàng )音樂(lè )，用唱學(xué)的方式讓孩子快樂(lè )學(xué)古詩(shī)，讓孩子能更好地感受古詩(shī)的韻律之美。
《看繪本，練閱讀》根據中國傳統故事、外國經(jīng)典故事、科學(xué)知識、自我認知四個(gè)方面，編寫(xiě)了30個(gè)故事。故事字數200-300字，加注拼音，配有精美圖畫(huà)，符合學(xué)齡前兒童的閱讀習慣。每個(gè)故事后，有游戲形式的習題，考查孩子對故事的理解及對人物的評價(jià)。另外還有與故事相關(guān)的詞語(yǔ)、句子等知識拓展模塊，讓孩子在讀完故事后有所收獲，為今后的寫(xiě)作做積累。
《看圖畫(huà)，會(huì )表達》包含8章內容，依次是：基礎入門(mén)篇、介紹物品篇、描寫(xiě)人物篇、四季景色篇、看圖排序篇、講述故事篇、補全故事篇、場(chǎng)景故事篇。通過(guò)闖關(guān)的形式，讓孩子學(xué)會(huì )看圖填詞、看圖連線(xiàn)，最后學(xué)會(huì )看圖說(shuō)句子。由淺入深，逐漸教會(huì )孩子觀(guān)察圖片、分析圖片，并合理組織語(yǔ)言，做有邏輯的表達。
這套書(shū)兼具科學(xué)性與趣味性，書(shū)中采用故事、兒歌、童謠等多樣化的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)孩子對語(yǔ)文的學(xué)習興趣。我們希望可以通過(guò)這套書(shū)，不僅幫助孩子掌握基礎的語(yǔ)文知識，還能培養孩子的觀(guān)察力、想象力、思維能力和邏輯表達能力。讓孩子以一種輕松愉快的心態(tài)，逐漸適應小學(xué)的學(xué)習生活，為升入小學(xué)之后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
幼小銜接的語(yǔ)文學(xué)習，有這一套書(shū)就夠了!
