“365兒童百科”系列是由自然史學(xué)會(huì )聯(lián)合中39個(gè)專(zhuān)業(yè)研究大自然的學(xué)會(huì )、三百多位各領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者耗時(shí)10年創(chuàng )作而成的一部體驗型親子共讀百科全書(shū)。三百多名各領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者在書(shū)中用淺顯易懂的語(yǔ)言，根據8~15歲少年兒童的閱讀心理和視角，以通俗易懂的語(yǔ)言、活潑可愛(ài)的手繪圖畫(huà)，以及真實(shí)清晰的實(shí)物照片，為孩子們生動(dòng)地講述了“365”個(gè)不可思議的自然科學(xué)小故事。如果一天讀一個(gè)故事的話(huà)，剛好要花一年的時(shí)間。建議在讀這本書(shū)的時(shí)候，不要單單停留在書(shū)本上的內容，讀后還要思考一些與現實(shí)相聯(lián)系的應用問(wèn)題，或者在去大自然中游玩時(shí)，用實(shí)物去印證書(shū)本上的知識。這也是本書(shū)的目的和在同類(lèi)書(shū)中首開(kāi)先河的地方——它不僅能讀，還能實(shí)用。

自然史學(xué)會(huì )聯(lián)合是一個(gè)由39個(gè)日本專(zhuān)業(yè)研究大自然的學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )組成的聯(lián)合體，集結了各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的專(zhuān)家，專(zhuān)家人數已經(jīng)超過(guò)40000人。

導讀

1月

1日 人為什么會(huì )做夢(mèng)？

2日 為什么會(huì )有春夏秋冬？

3日 鳥(niǎo)為什么能飛？

4日 大象為什么喜歡吃鹽？

5日 魷魚(yú)和章魚(yú)也有心臟嗎？

6日 “啃食目”昆蟲(chóng)真的存在嗎？

7日 鼴鼠吃蚯蚓時(shí)，先從哪個(gè)部位開(kāi)始吃呢？

8日 南極為什么那么冷？

9日 恐龍還在存在嗎？

10日 雄鯊魚(yú)為什么會(huì )有兩個(gè)生殖器？

11日 雌性忍冬尺蛾為什么沒(méi)有翅膀？

12日 狗的鼻子為什么總是濕潤的？

13日 蘑菇到底算不算蔬菜？

14日 世界上最深的海洋中生活著(zhù)什么魚(yú)？

15日 第一種有眼睛的生物是什么？

16日 為什么有的地方下雪多，有的地方下雪少？

17日 蜜蜂對人類(lèi)都做了什么？

18日 誰(shuí)的游泳速度更快？

19日 誰(shuí)的足跡遍布全球各個(gè)角落？

20日 為什么富士山腳下有廣闊的原野？

21日 為什么海螺在美國泛濫成災？

22日 在寒冷的冬天，小草會(huì )結冰嗎？

23日 沙子是由什么構成的？

24日 貓頭鷹的腦袋真能轉到后面嗎？

25日 蝎子屬于哪類(lèi)動(dòng)物？

26日 地球上的水是什么時(shí)候、從哪里來(lái)的？

27日 吸血蜱是什么東西？街上也有嗎？

28日 世界上最長(cháng)壽的樹(shù)在哪里？

29日 地球上的魚(yú)到底有多少種？

30日 日本猴是什么時(shí)候來(lái)到日本的？

31日 為什么鯨頭鸛平時(shí)都不怎么動(dòng)？

我們生活在豐富多樣的自然環(huán)境中?？墒?，對于我們身邊如此豐富多彩的自然環(huán)境、如此繁多的生物種類(lèi)，您平時(shí)留意觀(guān)察過(guò)嗎？

另外，我們怎么做才能更加了解身邊自然環(huán)境的成因、構造及其中的美妙呢？

首先，我們在小學(xué)、初中、高中的課堂上，加入了相關(guān)的自然科學(xué)課程。另外，我們還可以帶孩子去博物館、動(dòng)物園、植物園、水族館等一起學(xué)習動(dòng)物、植物等知識。然而，有些孩子在學(xué)校里學(xué)習自然知識，只是為了應付考試，那些知識并沒(méi)有在他們的腦中扎根，也沒(méi)有成為他們身體的一部分。其證據在我們自己身上就可以找到，當我們長(cháng)大成人之后，當年在學(xué)校里學(xué)到的自然科學(xué)知識，已經(jīng)忘得差不多了。因為日后我們把學(xué)習在社會(huì )上生存的本領(lǐng)、與人交往的能力，擺在了優(yōu)先的位置。當然，進(jìn)入社會(huì )之后，我們首先得考慮自己的生計問(wèn)題，但是請您不要忘記，我們不僅僅生活在社會(huì )中，也生活在大自然中??！

為了學(xué)習自然知識，您是否觀(guān)察過(guò)周?chē)淖匀痪拔?？是否把?dòng)物、植物、巖石、化石拿在手上研究過(guò)？如果這個(gè)時(shí)候，身邊有一位自然史科學(xué)的專(zhuān)家給您講解的話(huà)，恐怕那些自然事物在您眼中又會(huì )變成另外一番景象。我就有類(lèi)似的體驗。那還是我上小學(xué)的時(shí)候，當時(shí)，有從南極歸來(lái)的科考隊員向我展示了一塊從南極帶回來(lái)的石頭，并耐心給我講述那塊石頭的由來(lái)、經(jīng)歷。那個(gè)時(shí)候我就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)，仿佛那塊表面上看起來(lái)普通無(wú)奇的石頭，正在給我展示南極變遷的歷史。當時(shí)我真有一種恍然大悟的感覺(jué)?？磥?lái)，在學(xué)習自然科學(xué)知識的時(shí)候，專(zhuān)家的幫助真是太重要了。

于是，我們自然史學(xué)會(huì )聯(lián)合想到了一個(gè)問(wèn)題：我們能不能利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢為讀者朋友們編寫(xiě)一本介紹“身邊的大自然”的科普讀物呢？自然史學(xué)會(huì )聯(lián)合是由39個(gè)研究大自然的學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )組成的聯(lián)合體。在我們學(xué)會(huì )聯(lián)盟中有各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專(zhuān)家，專(zhuān)家人數已經(jīng)超過(guò)4萬(wàn)。把這些專(zhuān)家所掌握的自然知識分享給大家，相信一定能讓讀者朋友們對大自然有更加深刻的了解。

各領(lǐng)域的專(zhuān)家、教授在書(shū)中用淺顯易懂的語(yǔ)言為大家講述了365個(gè)不可思議的自然科學(xué)小故事。如果一天讀一個(gè)故事的話(huà)，剛好要花一年的時(shí)間。而且，我們建議讀者朋友們在讀這本書(shū)的時(shí)候，不要單單停留在書(shū)本上的內容，讀后還要思考一些與現實(shí)相聯(lián)系的應用問(wèn)題，或者在去大自然中游玩時(shí)，用實(shí)物去印證書(shū)本上的知識。這也是我們編寫(xiě)本書(shū)的目的，它不僅能讀，還能用。我想這也是在同類(lèi)圖書(shū)中首開(kāi)先河的地方。

本書(shū)適合8~15歲的孩子們閱讀，因為這個(gè)年齡段的孩子最為親近大自然。此外，我們也照顧到另外一群讀者，那就是孩子的家長(cháng)，我們盡量做到親子共讀，而且各得其樂(lè )。因為孩子在閱讀時(shí)，一旁有大人的指導，能夠讓他們對知識的理解更為深入。所以，雖然專(zhuān)家們把文章寫(xiě)得很淺顯、很好讀，但知識的水準并不低，這也正是我們追求的“深入淺出”。請家長(cháng)朋友們一定陪著(zhù)孩子一起讀！

我們真心希望大讀者和小讀者通過(guò)閱讀這本書(shū)，能夠了解更多的自然知識，也更加熱愛(ài)我們的自然、我們的地球。如果能夠激發(fā)您和孩子對大自然的熱情，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我們也將感到萬(wàn)分欣慰！

★標示類(lèi)別的圖標

本書(shū)中的知識點(diǎn)一共有11個(gè)類(lèi)別：關(guān)于地球的故事；關(guān)于植物的故事；關(guān)于昆蟲(chóng)、蜘蛛的故事；關(guān)于人類(lèi)的故事；關(guān)于魚(yú)、貝類(lèi)的故事；關(guān)于哺乳動(dòng)物的故事；關(guān)于蘑菇的故事；關(guān)于古生物的故事；關(guān)于苔蘚、藻類(lèi)的故事；關(guān)于微生物的故事；關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事。內容豐富，體系全面。

★知識內容科學(xué)

每頁(yè)都有具體負責相關(guān)知識點(diǎn)的專(zhuān)家的工作單位和名字，具體分工確保知識信息精準、科學(xué)。就是這些原本被認為“高高在上”的教授學(xué)者們，將這些百科知識點(diǎn)，變成了可愛(ài)有趣的畫(huà)風(fēng)，以全新的形式呈現在我們面前。

★時(shí)間連續

從1月1日到12月31日，每天一個(gè)小故事。每天一頁(yè)，天天打卡閱讀，培養閱讀好習慣。孩子或者家長(cháng)可以在書(shū)中直接把閱讀的時(shí)間記錄下來(lái)。書(shū)中設計了3個(gè)日期記錄欄，方便兄弟姐妹輪流閱讀，也可以一個(gè)人反復閱讀。

★知識點(diǎn)講解

每一頁(yè)的講解都是知識與趣味兼顧，保證孩子能夠讀得懂，閱讀中新的發(fā)現給孩子“原來(lái)如此！”“我知道！”的成就感，繼而更加喜歡閱讀。脫離開(kāi)這本書(shū)，在生活中，孩子也會(huì )擴散思維，樂(lè )于觀(guān)察發(fā)現，樂(lè )于接觸新事物。?

★引導“親子共同體驗”

這本書(shū)還有一個(gè)妙處，是每一天，都設計了便于大人和孩子一起閱讀的聯(lián)系生活實(shí)際的小互動(dòng)。有“動(dòng)腦筋想一想”、“快來(lái)觀(guān)察一下吧”、“試著(zhù)嘗一嘗”、“快去調查一下吧”……多種多樣的互動(dòng)方式，引導孩子自己去觀(guān)察，去體驗，去觸摸。爸媽陪孩子一起動(dòng)手，一家人的歡樂(lè )時(shí)光由此而來(lái)，孩子的記憶也更加深刻。

★一句話(huà)筆記?

在底部這個(gè)小欄目中，為孩子和家長(cháng)介紹了與當頁(yè)主題相關(guān)的補充內容，也對生活有幫助的小常識。