本書(shū)收錄了桂林醫學(xué)院醫學(xué)與人文社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域研究的相關(guān)成果。全書(shū)由四個(gè)部分組成：第一編是醫學(xué)人文教育，主要闡述了我國醫學(xué)人文教育存在的問(wèn)題，醫學(xué)生醫學(xué)人文素質(zhì)培養的路徑，借鑒國外經(jīng)驗以及以桂林醫學(xué)院為個(gè)案如何破解醫學(xué)人文精神培養的難題；第二編是醫學(xué)倫理，主要闡述大數據時(shí)代醫療隱私的倫理問(wèn)題；第三編是醫學(xué)哲學(xué)，作者運用唯物辯證法對醫學(xué)進(jìn)行了研究；第四編是醫學(xué)與社會(huì )，論述了醫學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )科學(xué)之間相互作用的一些研究成果。

黃照權，男，廣西柳州人，博士，病理學(xué)教授，主任醫師，北京工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)博士研究生，現任桂林醫學(xué)院黨委書(shū)記。中華醫學(xué)會(huì )廣西病理學(xué)會(huì )常務(wù)委員，兼任美國紐約科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )委員。在國內外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40篇，主持完成的項目獲國家優(yōu)秀質(zhì)量管理成果1項，省部級優(yōu)秀管理成果1項，廣西高等教育自治區級教學(xué)成果一等獎1項、三等獎1項。

馬明霞，女，湖北仙桃人，副研究員，現任桂林醫學(xué)院人文與管理學(xué)院黨委書(shū)記。主要從事醫學(xué)教育、醫學(xué)人文教育研究，先后在《預防醫學(xué)》《醫學(xué)與社會(huì )》《廣西醫科大學(xué)報》《華夏醫學(xué)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20篇，獲廣西高等教育自治區級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎3項。

藍秀華，桂林醫學(xué)院教育研究中心研究員，從事高等教育理論與管理、醫學(xué)教育研究。先后在《外國中小學(xué)教育》《煤炭高等教育》《理工高教研究》等期刊上發(fā)表論文30篇，出版專(zhuān)著(zhù)《中國高等教育收費制度變遷研究》1部、合著(zhù)《中國高等教育的就學(xué)援助制度》1部，主持省級教育科學(xué)研究課題4項，獲廣西高等教育自治區級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎3項、三等獎1項；廣西教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項；2012年被評為廣西教育科研先進(jìn)個(gè)人。

第一編醫學(xué)人文教育

醫學(xué)教育與人文素質(zhì)培養/ ３

地方醫學(xué)院校醫學(xué)人文教育的創(chuàng )新與實(shí)踐/ ７

加強醫學(xué)生人文素質(zhì)培養新探/ １１

醫師人文素質(zhì)對醫學(xué)發(fā)展的影響/ １６

醫師人文素質(zhì)現狀調查與分析/ ２２

加強醫學(xué)生人文醫學(xué)執業(yè)技能培訓實(shí)踐探索/ ２６

論當代中國醫學(xué)人文教育中的困境與出路/ ３２

我國醫學(xué)人文教育存在的問(wèn)題及策略研究/ ３７

在教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的探索/ ４６

醫學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養中的人文素質(zhì)教育思考與探索/ ４９

美國哈佛大學(xué)醫學(xué)院醫學(xué)人文教育及對我國的啟示/ ５９

提升醫院人文精神的思考與路徑分析/ ６６

醫學(xué)生人文精神培育缺失之根源探討/ ７０

第二編醫學(xué)倫理

生命倫理教育與醫學(xué)生的人文素質(zhì)培養/ ７７

倫理視角下的醫患關(guān)系本質(zhì)分析/ ８２

文化沖突視域下的當代中國醫患關(guān)系管理研究/ ８９

大數據時(shí)代醫療隱私層次化控制哲學(xué)思考/ ９７

大數據時(shí)代背景下醫療隱私倫理困境及其實(shí)現路徑/ １０５

后基因組時(shí)代生物醫學(xué)技術(shù)發(fā)展的倫理沖擊/ １１４

老子辯證法思想對現代醫學(xué)發(fā)展的啟迪/ １２０

局部解剖學(xué)教學(xué)中開(kāi)展生命教育的探索/ １２６

依托學(xué)科優(yōu)勢建設以人文教育為核心的解剖學(xué)文化/ １３１

第三編醫學(xué)哲學(xué)

人文醫學(xué)視域下對現代醫學(xué)高新技術(shù)發(fā)展的再認識/ １３９

在環(huán)境和儀式的默化中提升醫學(xué)生人文素養/ １４３

醫學(xué)與人文融合的發(fā)展歷程及實(shí)現路徑探析/ １４７

淺議醫學(xué)技術(shù)異化的哲學(xué)根源與消解/ １５５

關(guān)于提升醫生職業(yè)認同感的研究/ １６１

以傳統文化與現代理念教育塑造醫務(wù)人員醫學(xué)人文精神/ １６６

醫學(xué)中的哲學(xué):臨床思維/ １７３

現代醫學(xué)與人類(lèi)延續的哲學(xué)思考/ １７９

醫學(xué)生審美情感培養研究/ １８７

營(yíng)養與修養/ １９２

第四編醫學(xué)與社會(huì )

文化與老年人身心健康關(guān)系的研究進(jìn)展/ １９９

音樂(lè )課程在醫學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用/ ２０４

醫學(xué)院校藝術(shù)教育工作探究———以桂林醫學(xué)院為例/ ２０７

人本中心模式下社會(huì )工作服務(wù)的實(shí)踐反思/ ２１１

禮儀教育在提升大學(xué)生就業(yè)競爭力中的作用研究/ ２１８

音樂(lè )藝術(shù)融入醫學(xué)教育的意義/ ２２４

ＰＢＬ 教學(xué)法在醫學(xué)院?！肮芾韺W(xué)”教學(xué)中應用的必要性探析/ ２３１

《醫學(xué)與人文研究》是一部醫學(xué)人文教育論文集，收錄了桂林醫學(xué)院醫學(xué)與人文社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域研究的相關(guān)論文近40篇，分醫學(xué)人文教育、醫學(xué)倫理、醫學(xué)哲學(xué)、醫學(xué)與社會(huì )四編，以桂林醫學(xué)院的實(shí)踐為個(gè)案，從醫學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等視角深入探討了我國醫學(xué)人文教育存在的問(wèn)題，醫學(xué)生醫學(xué)人文素質(zhì)培養的路徑等。本書(shū)可作為高校醫學(xué)人文領(lǐng)域教育工作者、各層次醫學(xué)學(xué)生學(xué)習與研究的參考書(shū)，也適合各層次醫務(wù)工作者、對醫學(xué)人文教育感興趣的普通讀者閱讀。